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一、非外语类专业《大学英语》考试大纲（总分100）

（一）考核目标

根据《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》，专科大学英语以培养学生实际运用语言的能力为目标，突出教学内容的实用性和针对性；针对目前高职高专学生入学水平参差不齐的实际情况，提出了统一要求、分级指导的原则，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。本考试的目的是全面考核学生运用各项基本语言技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。

（二）考核内容

1、词汇

要求学生认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。

2、语法

掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。

3、阅读

能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。

4、写作

能就一般性题材，在30分钟内写出80－100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。

5、翻译（英译汉）

能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务的英文材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数5％的实用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。

（三）试题类型

参照高等学校英语应用能力考试（A级）

词汇、语法：分2部分。A部分为单项选择，B部分词形填空。

阅读：5篇短文。3篇短文为单项选择，其余2篇为实用阅读技能考核。

翻译(英译汉)：5个句子为单项选择，一个短篇为翻译技能考核。

写作：要求考生就所给材料进行写作，考核实用写作技能。

二、国际经济与贸易专业《专业综合》考试大纲

课程一：《国际贸易理论与实务》-理论部分考试大纲（总分为100）

一、考核目标

国际贸易理论是国际经济与贸易专业的一门专业必修课程。根据高等院校国际经济与贸易专业的培养目标，设置国际贸易理论的目的要求主要有：

1、了解国际贸易的主要理论学说，加深对国际贸易现象的认识和理解。

2、熟悉国际贸易的相关政策措施。

3、掌握国际贸易的基本概念及其常见的分类方法。

二、考核内容

第一章 国际贸易概述

1、考核内容：国际贸易的产生和发展，国际贸易的分类，国际贸易中常用的基本概念。

2、考核要求：

（1）了解国际贸易的产生和发展；

（2）掌握国际贸易中常用的一些基本概念。

第二章 国际贸易基本理论

1、考核内容：马克思主义国际贸易理论，现代国际贸易理论，西方传统国际贸易理论。

2、考核要求：

（1）了解古典的、现代的和当代的国际贸易理论之间的关系，具备用这些理论去解释经济现象的能力；

（2）掌握有关的西方传统国际贸易理论、现代国际贸易理论和当代国际贸易理论。

第三章 国际贸易政策

1、考核内容：保护幼稚工业政策、农产品贸易政策、战略性贸易政策。

2、考核要求：

（1）了解各种贸易政策之间的联系和区别以及各自的特点；

（2）掌握六个不同时期的几种不同类型的对外贸易政策的内容及其理论基础。

第四章 国际贸易措施

1、考核内容：关税制度，非关税壁垒措施，鼓励出口措施。

2、考核要求：

（1）熟悉限制进口和奖励出口的各种具体做法，让学生初步具备识别能力；

（2）掌握奖出限入的各种措施。

三、考试方式：

考核形式：考试；

考核类型：闭卷

四、试题类型：

（1）名词解释 （2）填空 （3）选择 （4）简答 （5）论述

五、参考教材：

《国际贸易理论与实务》刘汉成主编，华中科技大学出版社，2010年8月版。

课程二：《会计学原理》考试大纲（总分为100）

一、考核目标

考核学生掌握会计的基本理论、会计核算的基本方法基本情况，考察学生理解会计工作的组织和程序能力，考察学生熟练掌握会计核算工作的基本操作技术的能力。

二、主要考核内容

第一章 总论

1.考核目标

主要考核学生了解和掌握会计的基本含义、会计对象以及会计要素，会计核算的前提条件以及会计信息质量要求的基本情况。

2.主要考核内容

1）会计的含义；

2）会计对象与会计要素；

3）会计信息质量要求与会计核算前提条件；

4）会计核算方法。

第二章 会计科目与会计账户

1.考核目标

主要考核学生掌握会计等式、会计科目以及账户的含义，分析经济业务变化对会计等式的影响，借贷记账法的记账规则等方面的内容的基本情况。

2.主要考核内容

1）会计等式；

2）会计科目；

3) 账户及其基本结构；

4) 复式记账法原理；

5) 借贷记账法。

第三章 制造企业主要经济业务核算

1.考核目标

主要考核学生运用借贷记账法记录工业制造企业生产循环中的各类经济业务的能力。

2.主要考核内容

1）制造企业主要经济业务概述；

2）筹集资金的核算；

3）供应过程的核算；

4）生产过程的核算；

5）销售过程的核算；

6）利润形成与分配的核算。

第四章 账户的分类

1.考核目标

主要考核学生掌握账户的用途、结构及其反映的经济内容等基本情况。

2.主要考核内容

1）账户分类的意义和原则；

2）账户按经济内容的分类；

3）账户按用途和结构的分类 ；

4）账户的其他分类方法。

第五章 会计凭证

1.考核目标

主要考核学生掌握会计凭证的基本格式、内容、填制要求，填制和审核会计凭证的正确方法等内容的情况。

2.主要考核内容

1）原始凭证的填制和审核；

2）记账凭证的填制和审核；

3）会计凭证的传递和保管。

第六章 会计账簿

1.考核目标

本章主要考察学生掌握会计账簿作用、设置原则，掌握会计账簿分类，会计账簿的登记方法，以及对账与结账、错账的更正方法等内容情况。

2.主要考核内容

1)会计账簿的意义和种类；

2)会计账簿的设置与登记；

3)会计账簿的使用和登记规则；

4)对账与结账；

5)错账的更正方法。

第七章 财产清查

1.考核目标

通过本章的教学，主要考核学生了解财产清查的意义、掌握财产清查的种类、方法，掌握财产清查结果的会计处理等内容的基本情况。

2.主要考核内容

1）财产清查的内容及种类；

2）财产清查的方法；

3）财产清查结果的处理。

第八章 财务会计报告

1.考核目标

本章主要考核学生了解资产负债表、利润表、现金流量表的内容与编制方法，掌握会计报表的分类，掌握会计报表的编制要求等内容的基本情况。

2.主要考核内容

1）财务会计报告概述；

2）资产负债表；

3）利润表。

第九章 账务处理程序

1.考核目标

本章主要考核学业生掌握各种账务处理程序的操作流程及其相互之间的联系与区别的基本情况不。

2.主要考核内容

1）记账凭证账务处理程序；

2）科目汇总表账务处理程序；

3）汇总记账凭证账务处理程序；

4）多栏式日记账账务处理程序。

第十章 会计规范体系与会计工作组织

1.考核目标

本章主要考核学生了解我国会计法规制度，掌握在会计工作中如何设置会计机构和配备会计人员等情况。

2.主要考核内容

1）会计工作组织概述；

2）会计机构及会计岗位责任制。

三、试题基本类型

考试基本题型包括：选择题（含单项和多项选择）、判断题、 业务分析题。

四、考试时间：100分钟

五、考试命题双向细目表

考核目标 考核比例考试章节	知识（%）	理解（%）	应用（%）	分析（%）	综合（%）	合计（%）
第一章	2	2	0	0	0	4
第二章	2	2	4	4	4	16
第三章	2	2	6	4	6	20
第四章	2	2	4	2	0	10
第五章	2	2	4	2	2	12
第六章	2	4	2	2	2	12
第七章	2	2	2	2	0	8
第八章	0	2	2	0	2	6
第九章	2	2	2	0	4	10
第十章	0	2	0	0	0	2
合 计	16	22	26	16	20	100

十一、复习主要参考书

《会计学原理》，李月华、周一萍主编，华中科技大学出版社，2008年版。

三、汉语言文学专业《专业综合》考试大纲

课程一：《中国古代文学》考试大纲(总分100)

一、目的与任务

通过本门课程的学习，使学生能够系统地理解和掌握文学史的基本理论、基础知识，认识文学发展的客观规律，树立正确地的文学史观；培养学生科学地分析评价文学流派及阅读、分析、鉴赏古代文学作品等解决实际问题的能力；为学生从事文科教育教学以及其他相关工作或者继续深造奠定较好的基础。

二、课程内容与考核要求

第一编 先秦文学

第一章 《诗经》

一、《诗经》的产生、流传和编定；

二、《诗经》的基本内容；

三、《诗经》的艺术特色；

四、《诗经》的地位影响；

五、《氓》、《采薇》、《蒹葭》

第二章 先秦叙事散文

一、先秦叙事散文的概况；从甲骨卜辞到《春秋》；

二、先秦叙事散文发展的脉络，《春秋》笔法；

三、《国语》、《左传》、《战国策》的思想内容、艺术特色；

四、《秦晋崤之战》、《邵公谏弥谤》、《冯谖客孟尝君》

第三章 先秦说理散文

一、先秦说理散文的概况；

二、《论语》的语言特色；

三、《孟子》、《庄子》的思想内容、艺术特色；

四、《荀子》、《韩非子》散文的特色；

五、《侍坐章》、《齐桓晋文之事章》、《逍遥游》

第四章 屈原和《楚辞》

一、屈原的生平和创作情况；

二、楚辞的特点

三、《离骚》的思想内容和艺术成就；

第二编 秦汉文学

第一章 司马迁和《史记》

一、司马迁的生平和创作情况；

二、《史记》的体例

三、《史记》的思想内容

四、《史记》的艺术特色；

五、《史记》在文学史上的地位和影响

六、《鸿门宴》

第二章 班固和《汉书》

一、《汉书》的成书过程及《汉书》的体例；

二、《苏武传》

第三章 汉代的乐府民歌

一、乐府的概念；

二、汉乐府民歌的主要内容；

三、汉乐府民歌的艺术成就

四、《陌上桑》、《焦仲卿妻》

第四章 东汉的文人五言诗

一、五言诗的产生

二、《古诗十九首》思想内容、艺术特色

三、《行行重行行》、《迢迢牵牛星》

第三编 魏晋南北朝文学

第一章 建安文学

一、建安风骨

二、“三曹”各自诗歌的主要内容及风格

三、“建安七子”和蔡琰

四、《短歌行》、《燕歌行》、《赠白马王彪》、《七哀诗》（西京乱无象）

第二章 正始文学

一、正始之音；“竹林七贤”；

二、阮籍咏怀诗的艺术特点及对后世的影响

三、《咏怀》（夜中不能寐）

第三章 两晋文学

一、左思《咏史》的艺术特色及影响；《咏史》（郁郁涧底松）

第四章 陶渊明

一、陶渊明的生平与思想

二、陶渊明田园诗的内容及艺术成就

三、陶渊明在文学史上的地位和影响

四、《归园田居》（少无适俗韵）、《饮酒》（结庐在人境）

第五章 刘宋诗歌

一、山水文学的兴起原因

二、谢灵运的山水诗

三、鲍照诗歌的贡献

四、《石壁精舍还湖中作》、《拟行路难》（对案不能食）

第六章 永明体与齐梁诗坛

一、永明体

二、谢朓的山水诗

三、宫体诗

四、庾信的创作；庾信与南北文风的融合

五、《晚登三山还望京邑》、《重别周尚书》

第七章 南北朝乐府民歌

一、南朝乐府民歌的内容及艺术特色

二、北朝乐府民歌的内容及艺术特色

三、《西洲曲》、《木兰诗》

第四编 隋唐五代文学

概 述

一、唐代文学全面繁荣的表现；

二、唐代文学繁荣的原因；

三、唐诗分期；

第一章 隋与初唐文坛

一、隋诗；

二、初唐四杰；

三、沈宋与律诗定型；

四、陈子昂的诗歌革新主张和实践；

五、《春江花月夜》、《从军行》、《感遇》（兰若生春夏）

第二章 盛唐诗歌

一、山水田园诗派

二、边塞诗派

三、孟浩然、王维的山水田园诗的内容及特色

四、高适、岑参的边塞诗的内容及特色

五、王昌龄的边塞诗与宫怨诗

六、《临洞庭湖赠张丞相》、《过故人庄》、《使至塞上》、《山居秋暝》、《渭川田家》、《燕歌行》、《白雪歌送武判官归京》、《出塞》（秦时明月）

第三章 李白

一、生平、个性与思想

二、李白的乐府与歌行的特色

三、李白的绝句的特色

四、李白诗歌的艺术成就

五、《蜀道难》、《将进酒》、《行路难》

第四章 杜甫

一、生平与思想

二、杜甫的律诗的特色

三、杜甫诗歌的艺术性

四、杜甫的地位与影响

五、《兵车行》、《石壕吏》、《月夜》、《闻官军收河南河北》、《登高》

第五章 韩孟诗派及刘禹锡、柳宗元

一、韩孟诗派：主张，诗歌特色

二、李贺诗歌特色（“长吉体”）

三、刘禹锡、柳宗元诗歌的特点

四、《山石》、《左迁至蓝关示侄孙湘》、《李凭箜篌引》、《西塞山怀古》、《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史》

第六章 白居易与元白诗派

一、元白诗派

二、新乐府运动

三、白居易诗歌创作；讽喻诗；

四、《长恨歌》的主题与艺术成就

第七章 晚唐诗歌

一、杜牧七绝的特点；

二、李商隐的诗歌题材及艺术成就；

三、《江南春》、《过华清宫绝句》、《锦瑟》、《夜雨寄北》

第八章 唐代散文

一、古文运动

二、韩愈散文的类别及特色

三、柳宗元散文的类别及特色；《至小丘西小石潭记》

第五编 宋代文学

第一章 宋代的词

第一节 北宋初中期词

一、柳永词的题材分类；柳词的艺术成就及词史的贡献；

《望海潮》、《雨霖铃》、《八声甘州》

二、张先词的内容、艺术特色；

三、晏殊《浣溪沙》

四、欧阳修《踏莎行》、《蝶恋花》

五、晏几道《临江仙》

第二节 北宋后期词

一、苏轼对词境的开拓；词的艺术成就；“豪放词派”；

《定风波》、《江城子》、《念奴娇•赤壁怀古》、《水调歌头》

二、秦观词特色；《踏莎行》

三、贺铸《青玉案》

四、周邦彦词的成就；《兰陵王•柳》

第三节 南宋前期词

一、张元干、张孝祥

二、李清照词的特色；《声声慢》

第四节 南宋中后期词

一、辛弃疾词的成就与辛派词人；《水龙吟》、《摸鱼儿》；

二、姜夔《杨州慢》；吴文英《风入松》；

第二章 宋代诗歌

第一节 北宋初中期诗

一、宋初三体

二、欧阳修的诗歌特点

第二节 北宋中后期诗

一、王安石“半山体”

二、苏轼的诗歌特色；《游金山寺》

三、江西诗派；黄庭坚的诗歌主张、创作风格；《寄黄几复》

第三节 南宋初中期诗

一、杨万里“诚斋体”主要特点

二、范成大田园诗的特点

三、陆游诗歌的成就；《书愤》

第三章 宋代散文

一、北宋诗文革新

二、欧阳修的文道观；其散文特点；

三、王安石的散文创作

四、苏轼的散文理论、散文创作特色、影响；《赤壁赋》

第六编 元代文学

第一章 杂 剧

一、杂剧的体制特点；

二、关汉卿的杂剧成就；《窦娥冤》的主题与艺术特色；

三、王实甫《西厢记》的主题；《西厢记》艺术上的革新；莺莺和张生形象分析；

四、白朴、马致远及北方的戏曲创作概况；

第二章 散曲和南戏

一、散曲的形式特点；

二、关汉卿、马致远、睢景臣的散曲创作；《天净沙》、《山坡羊•潼关怀古》

三、四大南戏；高明《琵琶记》的主题；

第七编 明代文学

第一章 《三国演义》

一、《三国演义》的成书过程、作者和版本；

二、《三国演义》的主题；

三、《三国演义》的艺术成就；

四、《三国演义》的地位和影响；

第二章 《水浒传》

一、《水浒传》的成书过程、作者和版本；

二、《水浒传》的主题；

三、《水浒传》的人物塑造、结构等艺术成就；

第三章 《西游记》

一、《西游记》的成书过程、作者和版本；

二、《西游记》的主题；

三、《西游记》的人物形象、讽刺艺术、结构等艺术成就

第四章 《金瓶梅》

一、《金瓶梅》的创作、作者、版本；

二、《金瓶梅》的内容；

三、《金瓶梅》在白话长篇小说发展史上的突破；

第五章 “三言”、“二拍”与明代短篇小说

一、拟话本；话本小说的体制；白话短篇小说繁荣的原因

二、“三言”、“二拍”的思想内容

三、“三言”、“二拍”的艺术成就

四、明代的文言小说：《剪灯新话》、《剪灯馀话》、《觅灯因话》

第六章 《牡丹亭》与明代戏剧

一、明初宫廷派剧作家的杂剧创作；明代中后期的杂剧转型

二、徐渭及其讽世杂剧

三、吴江派、玉茗堂派；

四、汤显祖的生平与思想；“临川四梦”；《牡丹亭》的思想与艺术成就；

第八编 清代文学

第一章 《聊斋志异》

一、蒲松龄的生平、创作；

二、《聊斋志异》的思想内容

三、《聊斋志异》的艺术成就；

四、清代其它的短篇小说概况

第二章 《儒林外史》

一、吴敬梓的生平与创作；

二、《儒林外史》的思想内容

三、《儒林外史》的讽刺、结构、语言等艺术成就

第三章 《红楼梦》

一、《红楼梦》的作者、版本、研究流派

二、《红楼梦》的悲剧主题；

三、《红楼梦》的人物塑造、结构、语言等艺术成就；

四、《红楼梦》的地位及影响；

第四章 清代戏剧

一、洪昇《长生殿》的思想内容与艺术成就；

二、孔尚任《桃花扇》的思想内容和艺术成就；

课程二：《现代汉语》考试大纲 (总分100)

一、考核目标（课程性质和目的要求）

现代汉语课程是高等师范院校的一门专业基础主干课程。根据高等师范院校文学教育专业的培养目标，设置现代汉语课程的目的和要求是：

本课程贯彻理论和应用相结合的原则，要求考生了解并掌握有关现代汉语的基本知识、基本理论，初步掌握分析现代汉语的能力，借以提高考生运用语言的能力和语文的教学能力。本课程的考试既重视理论知识的考核，又重视应用能力的考核。

二、考核内容（课程内容与考试要求）

第一章：绪论

1、考核内容：现代汉语的含义、现代汉民族共同语及方言、现代汉语的特点

2、考核要求：

⑴现代汉语的含义

⑵现代汉民族共同语及方言

⑶现代汉语的特点

第二章：语音

1、考核内容：语音概说、声母、韵母、声调、音节、音变

2、考核要求：

⑴语音的性质与语音的单位

⑵声母的发音与声母辨正

⑶韵母的发音与韵母辨正

⑷调值与调类、声调的辨正

⑸音节的结构、音变

第三章：汉字

1、考核内容：汉字的结构系统和结构方式、汉字的正确书写和运用、汉字的简化和标准化

2、考核要求：

⑴汉字的结构系统和结构方式

⑵汉字的正确书写和运用。

⑶汉字的简化和标准化

第四章：词汇部分

1、考核内容：语素和词、词义的性质和构成、词义的变化、多义词和同音词、同义词和反义词、词汇的构成、词汇的规范化

2、考核要求：

⑴语素和词

⑵词义的性质和构成

⑶词义的变化

⑷多义词和同义词

⑸同义词和反义词

⑹词汇的构成

第五章：语法

1、考核内容：现代汉语的四级语法单位、划分词类的依据、现代汉语的实词、现代汉语的虚词、词的兼类、短语的结构分类、短语的功能分类、复杂短语的层次分析、句子的结构分类、句子的语气分类、句子的主语和谓语、句子的宾语和补语、句子的定语和状语、独立成分、常见句式、单句的分析、单句和复句常见的语法错误

2、考核要求：

⑴现代汉语的四级语法单位

⑵划分词类的依据

⑶现代汉语的实词

⑷现代汉语的虚词

⑸词的兼类

⑹短语的结构分类

⑺短语功能分类

⑻复杂短语的层次分析

⑼句子的结构分类

⑽句子的语气分类

⑾句子的主语和谓语

⑿句子的宾语和补语

⒀句子的定语和状语

⒁独立成分

⒂常见句式

⒃单句的分析

⒄歧义句

⒅复句

⒆常见的语法错误

第六章：修辞部分

1、考核内容：词语的选择和锤炼、句式的选择、常用的修辞格

2、考核要求：

⑴词语的选择和锤炼

⑵句式的选择

⑶常见的修辞格（比喻、比拟、拈连、反复、夸张、衬托、对比、对偶、排比、双关、借喻、借代、反语、婉曲）

三、试题类型：填空、选择、判断、改错题、简答与分析题、论述和应用题

四、英语专业《综合英语》考试大纲（总分200）

（一）考核目标

综合英语是英语（师范类）专业的一门必修课程。

该课程是一门英语的听、说、读、写、译等语言能力的综合性训练课程，本课程基础阶段侧重听说方面的训练，以语法结构为基础，兼顾交际法原则，重视语言基本功的训练，注重交际能力培养。高年级阶段侧重提高学生的英语书面表达能力，提高逻辑思维与独立思考的能力，提高学生的鉴赏能力、翻译能力和写作能力。

本考试的目的是全面考核学生运用各项基本语言技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。

（二）考核形式

为了较好地考核学生运用各项基本技能的能力，既照顾到考试的科学性、客观性和可行性以及英语综合水平测试的特点，为确保试卷的信度，本考试采用主观试题和多项选择题相结合的形式。主观试题部分旨在较好地测试学生灵活运用语言的能力，从而提高试卷的效度。

（三）考核内容及试题类型

本考试共有五个部分：语法及词汇、完形填空、阅读理解、英汉互译、写作——

1、语法及词汇

测试要求及题型：

本部分为多项选择题，由25至50个小题组成，每题有四个选择项。题目中约50％为词汇、词组和短语的用法，约50％为语法结构。要求考生：

(a)能灵活正确运用英语专业教学大纲语法结构表一级至四级的全部内容。

(b)熟练掌握教学大纲词汇表中一级至四级规定的5000--6000个认识词汇中的2000--2500个词汇及其最基本的搭配。

测试目的：

测试学生运用词汇、短语、语法结构以及基本语法概念的能力。

2、完形填空

测试要求及题型：

本题为多项选择题。在1-2篇250词左右、题材熟悉、难度中等的短文中留有15-30个空白。每个空白为一题，每题有四个选择项。填空的词包括结构词和实义词。要求考生在全面理解所给短文内容的基础上选择一个最佳答案使短文的意思明确和结构完整。

测试目的：

测试学生运用语言的综合能力。

3、阅读理解

测试要求及题型：

本部分共有数篇短文。每篇短文后有若干道多项选择题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。要求考生：

(a)能读懂英美国家出版的中等难度的英语文章和材料，题材包括社会、文化、日常知识、科普常识、人物传记等；

(b)能把握文章主旨和大意的事实和细节；

(c)能根据所读材料进行判断和推理；

(d)既理解个别句子的意义,也理解上下文的逻辑关系。

测试目的：

考查学生英语阅读理解能力。

4、英汉互译

测试要求及题型：

能将一般题材的英语短文或句子译成汉语，或将一般题材的汉语短文或句子译成英语，要求内容忠实原文，译语通顺流畅。

测试目的：

考查学生英汉互译的能力。

5、写作

测试要求及题型：

(a)根据要求写一篇300词左右的记叙文、说明文或议论文，做到内容切题、完整、条理清楚，文章结构严谨，语法正确，语言通顺恰当。

(b)根据提示写大约50--60词的应用文，要求格式正确，语言得体。

测试目的：

测试学生用英语书面表达思想的能力。

五、英语专业《听力》考试大纲（总分100）

（一）考核目标

根据高等师范院校英语专业的培养目标，英语听力考试主要检查学生是否达到以下目标：

1）听懂英语国家人士关于日常生活、社会文化的题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词的交谈或讲演，以及难度相当于美国TOEFL考试中minitalk等中等难度的录音材料，理解材料的中心大意，抓住主要论点或情节，并根据所听材料进行推理和分析，领会讲话人的意图和态度。

2）听懂题材熟悉、基本上没有生词的我国对外英语广播(Radio Beijing)节目、“美国之音(VOA)”与 “英国广播公司(BBC)”的慢速英语节目，基本听懂“美国之音”与“英国广播公司”正常语速广播的国际新闻的主要内容。

3）在15分钟内听写出根据已学语言知识编写的录音材料。听写字数为120至150个词，一共念4遍，第一、四遍以正常语速不停顿地朗读，语速为每分钟100个词；第二、三遍根据句子中的意群停顿。听写的错误率不得超过10％

（二）考核内容

英语听力考试的内容包括：有关日常生活、社会文化的对话、讨论，新闻节目、报道、采访，中等难度的讲演、故事，长度适宜的听写材料。

为了全面检查考生的英语听力水平，既照顾到科学性、客观性，又照顾到可行性，同时为确保试卷的信度和效度，本科目的考试同时采用客观试题和主观试题，基本题型为单项选择题和填空题。

（三）试题类型

第一部分Statements。共有10题，每题1分，共10分。要求考生听完每题一句或两句的陈述（statement）后从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。每题后约有10秒的间隙，录音语速约为每分钟100个词，念两遍。

第二部分Short Conversations。共有10题，每题2分，共20分。要求考生听完每题所含的一组短小对话（conversation）后从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。每题后约有10秒的间隙，录音语速约为每分钟100个词，念两遍。

第三部分News。 有2则新闻广播, 要求考生听完后按试卷给出的要求填充信息，共10分。听完每则新闻后考生有3分钟时间答题，录音语速约为每分钟100个词，念两遍。

第四部分True or False Questions。有两至三篇短文，要求学生听完判断正误，共30分。录音语速约为每分钟100个词，念两遍。

第五部分Dictation。共有1题，30分。要求考生在全面理解内容的基础上逐字逐句写出全篇短文，拼写和标点符号正确无误，错误率不超过10%。听写文章全篇约150个词，共念四遍。第一遍用正常速度朗读，录音速度为每分钟120词，让考生听懂短文内容大意。第二、三遍用稍慢的速度朗读，句子或分句间有大约15秒的间隙，让考生书写。第四篇再用正常速度朗读，让考生检查。

六、《数学与应用数学》专业综合教学大纲

课程一：《高等代数》考试大纲（总分100）

一、参考教材

北京大学数学系几何与代数教研室编，高等代数，高等教育出版社，2003，（第三版）。

二、考试的内容及基本要求

第一章 多项式

考试内容：

1、数集、数域、多项式的概念、多项式的代数性质；

2、整除概念、整除性几个常用性质、不可约多项式；

3、最大公因式的存在性及求法、互素的概念及推广、不可约多项式及其性质；

4、重因式、单因式、微商、重因式的判别及求法、去掉因式重数的方法、因式分解唯一性定理；5、多项式的根、多项式的根的个数、复数域上多项式的分解、实数域上多项式的分解。

基本要求：

1、掌握一元多项式概念。运算及多项乘积与次数的关系；

2、正确理解多项式整除的概念及性质。正确理解带余除法；

3、掌握最大公因式的概念、性质。求法以及多项式互素的概念和性质；

4、正确理解不可约多项式的概念。掌握多项式因式分解的唯一性定理；

5、正确理解多项式重因式的概念，掌握多项式有无重因式的判别方法；

6、掌握多项式函数以及多项式根的概念；

7、掌握复数域和实数域上多项式的因式分解定理；

8、掌握有理数域上的多项式的有理根的求法。

第二章 行列式

考试内容：

1、n级排列、逆序数、偶(奇)排列、对换、排列的奇偶性；

2、一般行列式的定义、n级行列式的性质；

3、矩阵的初等变换、行列式计算；

4、行列式按一行展开的性质、展开性质的应用；

5、Cramer法则、Laplace 定理、行列式乘法法则；

基本要求：

1、掌握n阶行列式的概念与性质；

2、学会用行列式的性质、熟练地计算行列式；

3、掌握克莱姆法则及拉普拉斯定理。

第三章 线性方程组

考试内容：

1、消元法、方程组的初等变换、方程组的有解判别；

2、n维向量概念、n维向量的运算、线性组合、向量组等价、线性相关(无关)、线性相关性的判定、极大线性无关组及向量组的秩；

3、矩阵秩的求法；

4、线性方程组有解判定定理、线性方程组解的求法、齐次线性方程组解的结构、一般线性方程组解的结构、线性方程组解的几何意义；

5、两个多项式的结式、二元高次方程组的解法。

基本要求：

1、理解消元法与矩阵初等变换的关系，能熟练地运用消元法解一般的线性方程组；

2、正确理解和掌握矩阵的被的概念，能熟练地运用矩阵的初等变换要求矩阵的秩；

3、掌握线性方程组有解的判定定理及其应用；

4、能熟练地求次线性方程组的基础解系；

5、一般线性方程组在有解的情况下，掌握它的解的结构；

6、掌握n个未知量n个方程的齐次线性方程组存在非零解的充要条件。

第四章 矩阵

考试内容：

1、矩阵的概念、矩阵的运算、矩阵乘积的行列式与秩；

2、可逆矩阵、可逆矩阵的性质、可逆矩阵的两个应用；

3、矩阵的分块、分块矩阵的乘积、分块矩阵的应用；

4、逆矩阵的求法、分块乘法的初等变换。

基本要求：

1、掌握矩阵的加法、数乘、乘法、转置及其运算规律，并能熟练地运用；

2、掌握矩阵可逆的概念及其判定方法；

3、熟悉和掌握矩阵乘积的行列式及其秩的定理；

4、掌握初等矩阵的概念。初等矩阵与初等变换的关系以及用初等变换求逆矩阵的方法。

第五章 二次型

考试内容：

1、二次型的矩阵表示、二次型及二次型矩阵、替换前后二次型矩阵的关系、二次型的标准形的求法；

2、正定二次型及其性质、正定性的判别、与正定二次型平行的理论；

基本要求：

1、掌握二次型的概念及二次型与对称矩阵一一对应关系；

2、掌握化二次型为标准形的方法及其理论依据；

3、掌握矩阵合同的概念及其性质；

4、掌握正定二次型的概念和判别法。

第六章 线性空间

考试内容：

1、集合、映射、线性空间的定义及简单性质、线性相关性及几个结论、维数、基与坐标；

2、基变换与坐标变换、关于过渡矩阵的求法；

3、线性子空间及其判别、生成子空间；

4、子空间的交与和定义、维数公式、子空间交与和的求法、子空间的直和。

基本要求：

1、掌握线性空间概念及简单性质，了解公理化的思想方法；

2、正确理解和掌握线性空间的子空间的概念和判别方法、子空间交与和的概念，掌握和是直和的判别方法；

3、正确理解和掌握线性空间中的向量的线性相关性的概念和性质；

4、掌握有限维线性空间的基与维数的概念及求法；

5、掌握线性空间中向量坐标的定义，基变换与坐标变换的公式，过渡矩阵的概念、性质及求法。

第七章 线性变换

考试内容：

1、线性变换定义、线性变换的运算规律、线性变换多项式

2、线性变换矩阵在一组基下的矩阵、线性变换与其在一组基下矩阵的关系、坐标变换公式、线性变换在不同基下的矩阵、线性变换在不同基下的矩阵的关系、相似矩阵的性质

3、特征值与特征向量的定义、特征值与特征向量的求法、特征多项式的性质

4、某组基下的矩阵为对角阵的线性变换、相似对角阵及所对应基的求法、值域与核的定义及其性质、值域与核的求法

基本要求：

1、正确理解线性变换的概念、掌握它的运算及简单性质。

2、掌握线性变换与矩阵的一一对应关系。

3、正确理解和掌握矩阵的相似，特征值特征向量等重要概念及求法。掌握矩阵对角化的条件及其方法。

4、掌握线性变换的值域与核的概念及其求法。

第九章 欧氏空间

考试内容：

1、定义与基本性质、度量矩阵、标准正交基、标准正交基的存在性及求法、标准正交基到标准正交基的过渡矩阵

基本要求：

1、正确理解内积、欧氏空间、长度、夹角、距离等概念。

2、掌握标准正交基的求法。

3、理解欧氏空间同构的概念及同构的充分必要条件。

4、掌握正交变换与正交矩阵等概念、性质及关系。

课程二：《数学分析》考试大纲（总分100）

一、参考教材

华东师大数学系编，数学分析（上、下册），高等教育出版社，2005，（第三版）

二、考试的内容及基本要求

第1章 实数集与函数

考试内容：

1．实数分类、实数的性质(对四则运算的封闭性、有序性、阿基米德性、稠密性)、绝对值与不等式；

2．区间、邻域、数集、确界原理；

3．函数表示法、函数四则运算、复合函数、反函数、初等函数；

4．有界函数、单调函数、奇函数、偶函数、周期函数；

基本要求：

1、要熟练掌握实数域及性质；

2、掌握几个常用的不等式；

3、熟练掌握邻域，上确界，下确界，确界原理；

4、牢固掌握函数的复合法则、基本初等函数、初等函数及某些特性（单调性、周期性、奇偶性、有界性等）。

第2章 数列极限

考试内容：

1．数列极限的“ ”定义及其几何意义、无穷小数列；

2．收敛数列的唯一性、有界性、保号性、不等式、迫敛性、四则运算法则；

3．单调有界定理、柯西收敛准则。

基本要求：

1、要熟练掌握数列极限“ ”定义；

2、掌握收敛数列的若干性质；

3、掌握数列收敛的条件（单调有界原理、迫敛法则、柯西准则等）。

第3章 函数极限

考试内容：

1．函数极限概念的“ ”、“ ”定义，单侧极限及其与极限的关系；

2．函数极限的唯一性、局部有界性、局部保号性、不等式、迫敛性、四则运算法则；

3．函数极限的单调有界定理、归结原则、柯西准则；

4．两个重要的极限 和 ；

5．无穷小量和无穷大量的比较。

基本要求：

1、熟练掌握使用“ ”，“ ”语言，能用不等式叙述各类型函数极限的概念；

2、掌握函数极限的若干性质；

3、掌握函数极限存在的条件（归结原则，柯西准则，左、右极限、单调有界等）；

4、会熟练应用两个特殊极限；

5、能掌握无穷小（大）的定义、性质、阶的比较。

第4章 函数的连续性

考试内容：

1．函数在一点连续(左、右连续)及间断点的概念、间断点的分类；

2．连续函数的局部有界性、局部保号性，连续函数的四则运算及复合函数的连续性；

3．闭区间上连续函数的最值性、介值性、根的存在性定理，反函数的连续性、初等函数的连续性、一致连续性。

基本要求：

1、要熟练掌握 在 点连续的定义和等价定义；

2、熟练掌握间断点及其分类；

3、熟练掌握 在一点连续性质及在区间上连续性质；

4、熟练掌握初等函数的连续性。

第5章 导数和微分

考试内容：

1．切线问题、瞬时速度、导数定义、单侧导数、导数的几何意义、导函数；

2．导数的四则运算、反函数的导数、复合函数的导数；

3．微分的概念、微分的四则运算、一阶微分形式不变性、近似计算与误差估计；

4．高阶导数与高阶微分、参数方程和隐函数求导法。

基本要求：

1、熟练掌握导数的定义，几何、物理意义；

2、牢固记住求导法则、求导公式；

3、会求各类的导数（复合、参量、隐函数、幂指函数、高阶导数（莱布尼兹公式）；

4、掌握微分的概念，并会用微分进行近似计算；

5、掌握连续、可导、可微之间的关系。

第6章 微分中值定理及应用

考试内容：

1．费马定理、罗尔中值定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理；

2． 型不定式极限、 型不定式极限、其它类型不定式极限；

3．函数的单调性与极值；

4．函数的凸凹性与拐点；

5．函数图象的讨论。

基本要求：

1、牢固掌握微分中值定理并会灵活应用；

2、 会用洛比达法则求极限，会将其他类型的不定型转化为 和 型；

3、掌握 单调与 符号的关系，并用它证明 单调，不等式、求单调区间、极值等；

4、利用 判定凹凸性及拐点；

5、掌握凸函数概念及性质；

6、会求曲线各种类型的渐近线性。

第7章 实数的完备性

考试内容：

1．确界原理、闭区间套定理、柯西收敛准则、聚点定理、致密性定理、有限覆盖定理、单调有界定理。

基本要求：

1、了解下列基本概念：区间套、覆盖、有限覆盖、聚点、子列的概念；

2、了解实数完备性的七个等价定理的结论。

第8章 不定积分

考试内容：

1．原函数、不定积分、基本积分表、不定积分的线性运算法则。

2．第一换元积分法、第二换元积分法、分部积分法；

3．有理函数的积分、三角函数有理式的积分、某些简单无理函数的积分；

基本要求：

1、掌握原函数与不定积分的概念，记住基本积分公式；

2、熟练掌握换元法、分部积分法；

3、熟练掌握有理函数积分步骤，并会求可化为有理函数的积分。

第9章 定积分

考试内容：

1．定积分定义、可积条件、三类可积函数

2．定积分的线性性质、对区间的可加性、单调性、绝对可积性、积分中值定理

3．变动上限的积分、牛顿-莱布尼茨公式、换元积分法、分部积分法

基本要求：

1、掌握定积分定义、性质、可积条件，可积函数类。

2、熟练掌握微积分基本定理，并会熟练应用。

3、会熟练计算定积分。

第10章 定积分应用

考试内容：

1．平面图形的面积、函数的平均值

2．由截面面积求立体体积

3．曲线的弧长

4．旋转曲面的面积

基本要求：

1、要求能熟练计算各种平面图形面积。

2、会求已知截面面积的物体和旋转体的体积。

3、会利用定积分求孤长、旋转体的侧面积。

第12章 数项级数

考试内容：

1、数项级数收敛、发散、和的概念，柯西准则，收敛级数的性质

2、正级数的收敛原则、比较原则、比式判别法、根式判别法、积分判别法

基本要求：

1、掌握数项级数敛散的定义、性质。

2、熟练掌握正项级数的敛散判别法。

第13章 函数列与函数项级数

考试内容：

1．函数列的极限函数、函数项级数的和函数、函数列与函数项级数的一致收敛性、一致收敛柯西准则、 判别法

2．极限函数与和函数的连续性、可积性(逐项积分)、可微性(逐项微分)

基本要求：

1、掌握函数列及函数项级数的一致收敛定义。

2、掌握函数列、函数项级数一致收敛的判别法。

3、掌握函数列的极限函数、函数项级数的和函数的性质。

第14章 幂级数

考试内容：

1．幂级数、阿贝尔定理、收敛半径和收敛域、内闭一致收敛性、和函数的连续性、可积性(逐项积分)、可微性(逐项微分)

基本要求：

1、熟练幂级数收敛域，收敛半径，及和函数的求法。

2、了解幂级数的若干性质。

3、了解求一般任意阶可微函数的幂级数展式的方法。特别牢固记住五种函数 、 、 、 、 的马克劳林展式。

4、会利用间接法求一些初等函数的幂级数展式。

第15章 傅里叶级数

考试内容：三角级数、三角函数系的正交性、收敛定理、以 为周期的傅立叶级数。

基本要求：熟记傅里叶系数公式，并会求之。

第16章 多元函数极限与连续

考试内容：

1、平面点集的邻域、内点、外点、界点、开集、闭集、区域、开区域、闭区域

2、二元函数的概念及几何表示、任意多元函数的概念

3、二元函数的极限(重极限、累次极限)

基本要求：

1、了解平面点集的若干概念。

2、掌握二元函数二重极限定义、性质。

3、掌握二次极限，并掌握二重极限与二次极限的关系。

4、掌握二元连续函数定义、性质。

第17章 多元函数微分学

考试内容：

1、偏导数及其几何意义

2、复合函数的偏导数及全微分

3、空间曲线的切线与法平面

基本要求：

1、熟练掌握可微、偏导数的意义。

2、掌握二元函数可微、偏导数、连续以及偏导函数连续等概念之间关系。

3、会计算各种类型的偏导数、全微分。

第18章 隐函数定理及其应用

考试内容：

1、隐函数概念、隐函数定理、隐函数导数

2、条件极值概念、拉格朗日乘数法

基本要求：

1、掌握由一个方程确定的隐函数的条件，隐函数性质，隐函数的导数（偏导）公式。

2、会求空间曲线的切线与法平面、会求空间曲面的切平面与法线。

3、掌握条件极值的拉格朗日乘数法。

第20章 重积分

考试内容：

1、二重积分概念、可积条件、性质

2、二重积分化为累次积分、 二重积分换元法(极坐标变换、 一般曲线变换)、含参量积分导数

3、分概念、性质(与二重积分相同)

4、分化为累次积分、 三重积分换元法(柱坐标变换、 球坐标变换)

基本要求：

1、了解二重积分、三重积分定义与性质。

2、掌握二重积分的换序和变量代换。

七、计算机科学与技术《专业综合》考试大纲

考试科目：C语言、数据结构

课程一：《C程序设计》考试大纲

一、总体要求：

1．了解高级程序设计语言的结构，掌握C语言的基本语法、基本的程序设计过程和技巧。

2．掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力，具备初步的高级语言程序设计能力。

二、考核知识点

1、数据定义

数据定义包括数据类型和存储类别

(1)基本类型

基本类型指整型、实型和字符型

① 常量

熟练掌握各种表示形式的整数、实数、字符常量和字符串常量，符号常量的定义和使用。

包括整数的十进制、八进制和十六进制的表示形式、长整型常量和无符号型常量的表示形式，实数的浮点表示法和科学记数法，字符的转义序列，常用符号常量的含义（如NULL、EOF等）

② 变量

熟练掌握变量的定义和初始化

(2)构造类型

构造类型包括数组和结构

① 数组

熟练掌握一维和二维数组的定义和初始化，数组元素的引用。

包括一维字符数组和字符串，二维字符数组和字符串数组

② 结构

熟练掌握结构类型的定义，结构变量的定义和初始化，结构变量成员的引用。

(3) 指针

① 熟练掌握指针和地址的概念

② 熟练掌握指针变量的定义和初始化

③ 熟练掌握通过指针引用指向实体

(4) 构造类型和指针类型的混合定义及应用

① 熟练掌握指针、数组和地址间的关系

② 熟练掌握指针数组

③ 熟练掌握结构数组

④ 熟练掌握结构指针

⑤ 掌握结构中含指针或数组

⑥ 掌握嵌套结构

⑦ 掌握指向指针的指针（二级）

⑧ 单向链表:掌握单向链表的建立和遍历,了解插入和删除单向链表中的一个节点

(5) 空类型

掌握空类型的定义和使用

(6) 变量的存储类别、作用域和生存期

① 掌握变量的存储类别

auto 自动型、static 静态型

② 掌握全局变量和局部变量

注意区分：自动局部变量和静态局部变量

2、运算及流程控制

(1)基本运算

包括算术运算（含自增、自减操作）、关系运算、逻辑运算、条件运算、赋值运算。

熟练掌握运算符的功能

熟练掌握运算符的优先级和结合方向

熟练掌握隐式类型转换和强制类型转换

(2)表达式

熟练掌握各类表达式的组成规则和计算过程

(3)语句

① 熟练掌握表达式语句、空语句、复合语句；

② 熟练掌握简单控制语句（break、continue、return）；

③ 熟练掌握选择控制语句(if、switch)

④ 熟练掌握重复控制语句(for、while、do—while);

3、程序结构和函数

(1)程序结构

熟练掌握main函数与其他函数之间的关系

包括标准库函数和自定义函数

(2)函数的定义

① 熟练掌握函数定义的ANSI C格式

② 熟练掌握函数的参数（形式参数和实在参数）及参数传递

包括指针作为函数的参数

③ 熟练掌握函数的返回值

(3)函数的调用

① 函数调用的一般格式

熟练掌握通过函数名调用函数

② 掌握函数的嵌套调用和递归调用

③ 熟练掌握标准库函数的调用

常用数学函数：cos、sqrt、pow、exp、fabs、log、log10等

常用字符函数：isalnum、isalpha、isdigit、islower、toupper等

常用字符串函数：strcpy、strcmp、strcat、strlen等

4、编译预处理和命令行参数

(1)熟练掌握编译预处理的基本概念

(2)掌握宏定义

(3)掌握文件包含

5、常用算法

以下算法针对本大纲中列出的各种数据结构

(1)分类（排序）算法

冒泡、选择、插入

(2)检索（查找）算法

① 无序数据序列的查找（见遍历算法）

② 有序数据序列的查找：二分法

(3)遍历算法

① 一维数组和二维数组的遍历

② 单向链表的遍历

(4)简单的数值计算方法：如多项式函数的计算

(5)其它基本算法：如进制转换

教材：C程序设计，谭浩强，清华大学出版社

试卷结构（C语言部分，100分）

试卷题型比例：

选择题 约40%

填空题 约30%

程序理解题 约30%

课程二：《数据结构》考试大纲

一、总体要求：

1、基本理论知识

(l)什么是数据结构、基本概念和基本术语，算法的描述和算法分析。

(2)什么是线性表、在线性表上常进行的基本操作以及这些操作分别在顺序存储和链式存储结构下的实现及复杂度分析。

(3)栈和队列的定义、表示方法和实现。

(4)串的定义及其基本操作。

(5)数组的定义、运算和存储、稀疏矩阵的压缩存储。

(6)树的定义、基本术语和存储结构，二叉树的定义和性质、二叉树的存储结构及其各种操作，哈夫曼树。

(7)图的定义和术语、图的存储结构及其各种操作。

(8)各种查找方法的算法、适用范围及时间复杂度的分析。

(9)多种内排算法的基本思想和算法的时间复杂度分析，不同排序方法的比较。

2、基本技能

(1)能阅读用类C语言编写的算法。

(2)能分析算法所完成的功能、运行结果和时间复杂度。

(3)能根据要求用类C语言编写算法。

二、考核知识点

1、绪论

(1)数据、数据元素、数据项、数据对象、数据结构、逻辑结构、物理结构、元素、结点等基本概念。抽象数据类型的定义、表示和实现方法。

(2)算法、算法的特性、如何用类C语言来描述算法。

(3)算法设计的基本要求以及计算语句频度和估算算法时间复杂度的方法。

2、线性表

(1)线性表的定义和操作。

(2)顺序存储线性表的实现和运算。

(3)链式存储线性表，带有附加表头结点和不带附加表头结点的单链表、循环链表和双向链表的实现和查找对插入、删除等基本操作。

3、栈和队列

(1)栈和队列的定义及其存储结构、循环队列。

(2)栈和队列的主要运算。

(3)栈的应用举例，如：数制转换、表达式求值等。

4、串

(1)串的定义、空串、空格串。

(2)串的基本操作。

(3)串的顺序存储结构及在顺序存储结构下基本操作的实现。

(4)串的模式匹配算法。

5、树和二叉树

(1)树的定义和术语。

(2)二叉树(完全二叉树、满二叉树)的定义和性质、二叉树的存储结构（顺序表示法和二叉链表表示法）。

(3)二叉树遍历的递归算法。

(4)树和森林转换为二叉树的方法。

6、图

(1)图的定义。

(2)图的基本术语。

①图及无向图、有向图、网、子图、连通图、强连通图。

②顶点的度、入度、出度。

③顶点间路径、路径长度、环。

(3)图的存储结构

①邻接矩阵

②邻接表(含逆邻接表)

(4)遍历图

①深度优先搜索遍历图的算法及其时间复杂度。

②广度优先搜索遍历图的思想及其时间复杂度。

(5)生成树

①生成树、最小生成树的概念。

②最小生成树的构造过程(Prim算法和Kruskal算法)及其时间复杂度。

(6)两类求最短路径问题的解法。

8、排序

(1)排序的目的、分类和排序方法的稳定性的定义。

(2)插入排序

①直接插入排序的算法。

②希尔排序的思想。

(3)选择排序

①简单的选择排序的算法。

③堆的定义、堆排序的思想。

(4)归并排序的思想。

(5)基数排序的思想及特点。

(6)各种内部排序方法的比较。

9、查找

(1)查找、关键字、平均查找长度等概念。

(2)静态查找表的查找算法及其效率(最坏和平均查找长度)。

①顺序查找

②分块查找

(3)动态查找表

①二叉排序树定义、构造过程及其查找算法和效率。

(4)哈希表

①哈希表的特点。

②构造哈希函数的方法（除留余数法等）。

③处理冲突的方法。

教材：《数据结构》（C语言版） 朱站立编著 西安交通大学出版社

试卷结构（数据结构部分，100分）

试卷题型比例：

选择题 约50%

填空题 约30%

计算分析算法题 约20%

八、工商管理专业《专业综合》考试大纲

课程一：《会计学原理》考试大纲（总分100）

一、考核目标

考核学生掌握会计的基本理论、会计核算的基本方法基本情况，考察学生理解会计工作的组织和程序能力，考察学生熟练掌握会计核算工作的基本操作技术的能力。

二、主要考核内容

第一章 总论

1.考核目标

主要考核学生了解和掌握会计的基本含义、会计对象以及会计要素，会计核算的前提条件以及会计信息质量要求的基本情况。

2.主要考核内容

1）会计的含义；

2）会计对象与会计要素；

3）会计信息质量要求与会计核算前提条件；

4）会计核算方法。

第二章 会计科目与会计账户

1.考核目标

主要考核学生掌握会计等式、会计科目以及账户的含义，分析经济业务变化对会计等式的影响，借贷记账法的记账规则等方面的内容的基本情况。

2.主要考核内容

1）会计等式；

2）会计科目；

3) 账户及其基本结构；

4) 复式记账法原理；

5) 借贷记账法。

第三章 制造企业主要经济业务核算

1.考核目标

主要考核学生运用借贷记账法记录工业制造企业生产循环中的各类经济业务的能力。

2.主要考核内容

1）制造企业主要经济业务概述；

2）筹集资金的核算；

3）供应过程的核算；

4）生产过程的核算；

5）销售过程的核算；

6）利润形成与分配的核算。

第四章 账户的分类

1.考核目标

主要考核学生掌握账户的用途、结构及其反映的经济内容等基本情况。

2.主要考核内容

1）账户分类的意义和原则；

2）账户按经济内容的分类；

3）账户按用途和结构的分类 ；

4）账户的其他分类方法。

第五章 会计凭证

1.考核目标

主要考核学生掌握会计凭证的基本格式、内容、填制要求，填制和审核会计凭证的正确方法等内容的情况。

2.主要考核内容

1）原始凭证的填制和审核；

2）记账凭证的填制和审核；

3）会计凭证的传递和保管。

第六章 会计账簿

1.考核目标

本章主要考察学生掌握会计账簿作用、设置原则，掌握会计账簿分类，会计账簿的登记方法，以及对账与结账、错账的更正方法等内容情况。

2.主要考核内容

1)会计账簿的意义和种类；

2)会计账簿的设置与登记；

3)会计账簿的使用和登记规则；

4)对账与结账；

5)错账的更正方法。

第七章 财产清查

1.考核目标

通过本章的教学，主要考核学生了解财产清查的意义、掌握财产清查的种类、方法，掌握财产清查结果的会计处理等内容的基本情况。

2.主要考核内容

1）财产清查的内容及种类；

2）财产清查的方法；

3）财产清查结果的处理。

第八章 财务会计报告

1.考核目标

本章主要考核学生了解资产负债表、利润表、现金流量表的内容与编制方法，掌握会计报表的分类，掌握会计报表的编制要求等内容的基本情况。

2.主要考核内容

1）财务会计报告概述；

2）资产负债表；

3）利润表。

第九章 账务处理程序

1.考核目标

本章主要考核学业生掌握各种账务处理程序的操作流程及其相互之间的联系与区别的基本情况不。

2.主要考核内容

1）记账凭证账务处理程序；

2）科目汇总表账务处理程序；

3）汇总记账凭证账务处理程序；

4）多栏式日记账账务处理程序。

第十章 会计规范体系与会计工作组织

1.考核目标

本章主要考核学生了解我国会计法规制度，掌握在会计工作中如何设置会计机构和配备会计人员等情况。

2.主要考核内容

1）会计工作组织概述；

2）会计机构及会计岗位责任制。

三、试题基本类型

考试基本题型包括：选择题（含单项和多项选择）、判断题、 业务分析题。

四、考试时间：100分钟

五、考试命题双向细目表

考核目标 考核比例考试章节	知识（%）	理解（%）	应用（%）	分析（%）	综合（%）	合计（%）
第一章	2	2	0	0	0	4
第二章	2	2	4	4	4	16
第三章	2	2	6	4	6	20
第四章	2	2	4	2	0	10
第五章	2	2	4	2	2	12
第六章	2	4	2	2	2	12
第七章	2	2	2	2	0	8
第八章	0	2	2	0	2	6
第九章	2	2	2	0	4	10
第十章	0	2	0	0	0	2
合 计	16	22	26	16	20	100

十一、复习主要参考书

《会计学原理》，李月华、周一萍主编，华中科技大学出版社，2008年版。

课程二：《管理学原理》考试大纲（总分为100）

一、考核目标

通过这门课程的学习，主要考察学生对现代管理学的框架结构，管理学思想发展史中的主要学派、重要人物及其主要思想的了解和掌握情况；对管理学各领域中的基本概念，管理理论的主要内容、重要性及其内在联系，各项管理职能的基本程序和原则的了解和掌握；考察学生运用管理学的主要理论的具体应用；考核学生运用管理学中的各种分类方法和计划、决策、控制中的常用方法的能力。

二、主要考核内容

第一章 管理与管理学

1.考核目标

主要考核管理的概念、特征、性质、职能、管理者及管理研究的对象、研究方法及管理者的角色和技能要求等方面基本知识的掌握和了解的基本情况。

2.主要考核内容

1）管理的概念和性质；

2）管理的要素与对象；

3）管理的职能；

4）管理者与管理者的基本角色、技能。

第二章 管理思想的产生和发展

1.考核目标

主要考核学生对管理学的形成与发展的了解，对主要管理先驱者对管理理论和实践的贡献以及管理活动的演变和历史的了解和掌握的基本情况。

2.主要考核内容

1）科学管理理论；

2）一般管理理论；

3）行政组织理论；

4）人群关系理论。

第三章 管理环境

1.考核目标

主要考核学生对组织与外部环境的关系的了解，组织外部环境的特点与内容的掌握，对组织文化的涵义和功能，组织文化的结构和类型及如何进行组织文化建设的了解和掌握的基本情况。

2.主要考核内容

1）管理环境的构成；

2）SWOT分析模型；

3）迈克尔﹒波特的五种产业竞争力量分析模型；

4）组织文化的概念、特性、构成与功能。

第四章 计划

1.考核目标

主要考核学生从管理职能的角度对计划工作的含义及其重要性的了解；对计划工作的特征、计划体系、计划的工作程序、计划的各种方法、目标管理的基本内容和活动过程的的了解和掌握情况。

2.主要考核内容

1）计划的类型；

2）计划的流程；

3）计划的编制方法；

4）目标管理。

第五章 决策

1.考核目标

主要考核学生对决策的含义和分类的了解，对决策的基本要素、原则和基本程序以及常用的决策方法的了解和掌握情况。

2.主要考核内容

1）决策的概念和原则；

2）决策的类型；

3）决策的程序；

4）决策的方法。

第六章 组织

1.考核目标

主要考核学生对组织的概念和类型、组织工作的原则的了解，组织结构的类型及特点、组织设计的意义、程序、内容、组织结构的发展趋势、如何甄选主管人员、主管人员培训的意义、内容和方法等相关内容的了解和掌握的基本情况。

2.主要考核内容

1）组织的类型、组织工作的基本原理；

2）组织结构的概念及类型；

3）组织设计的基本原则；

4）组织变革；

5）管理人员的来源与选聘程序。

第七章 领导

1.考核目标

主要考核学生对领导者的权力、俄亥俄州立大学研究的内容、菲德勒最难共事者模型的内容、赫塞和布兰查德的情景领导理论、路径——目标理论、领导者参与决策模型以及授权的艺术等方面的理论知识的了解和掌握的基本情况。

2.主要考核内容

1）领导者的权力；

2）俄亥俄州立大学研究；

3）菲德勒最难共事者模型的内容；

4）赫塞和布兰查德的情景领导理论；

5）授权的艺术。

第八章 控制

1.考核目标

主要考核学生对控制理论的发展过程、管理控制的概念和类型、控制工作的步骤和要求的了解和掌握的基本情况。

2.主要考核内容

1）控制的概念与类型；

2）管理控制程序；

3）有效控制系统的建立；

4）有效控制的基本方法。

第九章 激励

1.考核目标

主要考核学生对激励的概念、激励的类型与激励在管理中的作用，内容型激励理论、过程型激励理论、行为改造型激励理论和理解综合型激励理论，理解激励的原则和方法等知识的了解和掌握情况。

2.主要考核内容

1）激励的概念和过程；

2）内容型激励理论模式；

3）过程型激励理论模式；

4）激励的原则与方法。

第十章 沟通

1.考核目标

主要考核学生对沟通的概念和要素、信息沟通方式的划分类型，正式沟通和非正式沟通的网络模式，信息沟通过程中存在障碍的克服等方面的基本知识的了解和掌握情况。

2.主要考核内容

1）沟通的要素及过程；

2）沟通的方式；

3）沟通障碍及其克服。

三、试题基本类型

考试基本题型包括：名词解释题、选择题、判断题、简答题、论述题、案例分析题，等等。

四、考试时间：100分钟

五、考试命题双向细目表

考核目标 考核比例考试章节	知识（%）	理解（%）	应用（%）	分析（%）	综合（%）	合计（%）
第一章	2	2	2	0	0	6
第二章	0	2	4	4	4	14
第三章	2	2	2	0	0	6
第四章	2	2	2	6	4	16
第五章	0	2	2	0	4	8
第六章	2	2	2	6	4	16
第七章	2	2	2	2	0	8
第八章	2	2	4	0	4	12
第九章	2	2	2	0	0	6
第十章	2	2	4	0	0	8
合 计	16	20	26	18	20	100

六、复习主要参考书

《管理学原理》，鲍宏礼、李月华主编，湖北人民出版社2011年8月版。

九、音乐学专业《专业综合》考试大纲

课程一：音乐专长（声乐、钢琴、器乐任选一）（100分）

一、现场演唱（或演奏）两首曲目，要求背谱演唱（或演奏）；

二、考试曲目由考生自选。

各门专长具体要求：

声乐：

（1）完整地演唱考核曲目,自如地胜任作品所具备的音域,能够流畅圆润地演唱作品极限音；

（2）节奏准确、歌词、旋律熟悉；

（3）运用呼吸较好地完成低、中声部的统一演唱；

（4）上下声区较统一,能够较好的掌握歌唱共鸣；

（5）掌握准确的歌唱呼吸,具备控制声音音色和力度的能力；

（6）初步掌握多种类型风格的作品，能够完整、准确地表现不同作品内容。

钢琴：

（1）能够顺利地完成作品中所具备的的技巧和难点；

（2）音色优美、动听，乐句的呼吸分明；

（3）能够准确地演奏出谱面上标出的演奏符号和表情记号。如：力度记号、速度记号等；

（4）能够较准确地表现出不同时期、不同地域、不同风格、不同流派作品的风格和特点。

器乐：

（1）完整地演奏考核曲目，自如地胜任作品所具备的的特点，能够流畅地完成作品中的难点；

（2）初步全面地掌握演奏技巧，能较自如地驾驭和把握乐器演奏的音色、音量和力度；

（3）具有一定的艺术表现能力，能够较准确地把握风格各异的作品，并能声情并茂地进行演奏。

课程二：《基础乐理》（100分）

一、课程性质与目的要求

基本乐理是音乐基础理论课，是音乐专业的核心课程之一。通过教学，使学生掌握基本乐理的各科基本知识，给学生打下良好坚实的专业基础，使之能够顺利地进行后续课程的学习。

本课程要求掌握乐理的基本概念、基本原理和知识技能，初步掌握调式分析的方式方法，并且基本上能够分析传统音乐中的调式、调性现象。

二、使用教材

《基本乐理教程》童忠良编，人民音乐出版社

三、课程内容与考核要求

第一章 音及音高

复习范围：

第一节，音；第二节，乐音体系；第三节，音的分组；第四节，音域及音区

考核知识点：

音的性质、音名、泛音、音级、音组及乐音、噪音等。

第二章 记谱法

复习范围：

第一节，音符与休止符；第二节，五线谱；第三节，音符与休止符的写法；第四节，谱号；第五节，增长音值的补充记号；第六节，变音记号；第七节，省略记号；第八节，演奏法的记号

考核知识点：

掌握五线谱及各种记号的规范写法和运用。

第三章 调式总论

复习范围：

第一节，调式、音阶、调、调性；第二节，调式音级及其特性；第三节，多声部音乐中的调式关系；第四节，调式的多样性及其在音乐中的表现意义。

考核知识点：

掌握调式、调性、音阶的基本概念。

第四章 以五声音阶为基础的各种调式

复习范围：

第一节，五声调式；第二节，同主音调、五种五声调式的比较；第三节，五声调式音级的特性；第四节，六声调式；第五节，七声调式；第六节，以五声音节为基础的各种调式、音级的名称和标记；第七节，同宫系统各调；第八节，包含升号的调、包含降号的调、调的五度循环；第九节，以五声音阶为基础的各种调式的应用及其表现特性。

考核知识点：

1.调号的意义与写法；2.各种民族调式的音阶和结构；3.各种民族调式的调式调性分析。

第五章 大调式和小调式：作品中调的明确法

复习范围：

第一节，大调式；第二节，小调式；第三节，大小调式音级的标记和名称；第四节，大小调式音级的特性；第五节，大调各调、关系大小调、小调各调；第六节，同主音大小调、大小调的比较；第七节，各类大小调的应用及其表现特性；第八节，特种自然大小调；第九节，作品中调的明确法

考核知识点：

1.各种大小调式的音阶结构；2.各种大小调式的音级和特性；3.各种大小调式的调式调性分析。

第六章 音程

复习范围：

第一节，音程、旋律音程、和声音程；第二节，音程的级数和音数；第三节，自然音程和变化音程；第四节，单音程与复音程；第五节，音程的转位；第六节，构成和识别音程的方法；第七节，等音程；第八节，协和音程与不协和音程；第九节，稳定音程与不稳定音程；第十节，调式中的音程；第十一节，不协和音程的解决；第十二节，音程在音乐中的应用及其表现特性

考核知识点：

1.各种类型的音程的基本概念。2.音程的度数与性质。

第七章 和弦

复习范围：

第一节，和弦；第二节，三和弦；第三节，七和弦；第四节，原位和弦及转位和弦；第五节，构成和识别和弦的方法；第六节，等和弦；第七节，调式中的和弦；第八节，和弦的应用及其表现特性

考核知识点：

各种类型和弦的概念与构成。

第八章 节奏、节拍

复习范围：

第一节，节奏、节奏型；第二节，节奏划分的特殊形式；第三节，重音、节拍、拍子、小节；第四节，切分音；第五节，单节拍和单拍子、单拍子中的音值组合法；第六节，复节拍和复拍子、强拍与次强拍、复拍子中的音值组合法；第七节，混合复拍子及混合复拍子、混合复拍子中的音值组合发；第八节，交换节拍和变换拍子；第九节，交错节拍、自由节拍、1/4拍子、板眼及板眼符号；第十节，声乐曲中的音值组合法及组合法中的例外情况；第十一节，节奏、节拍在音乐表现中的意义。

考核知识点：

1.节奏、节拍、拍子的概念；2.节奏的基本划分与特殊划分；3.节奏的正确组合。

第九章 音乐的速度与力度

复习范围：

第一节，速度的标记；第二节，速度在音乐表现中的意义；第三节，力度标记；第四节，力度在音乐表现中的意义。

考核知识点：

掌握各种速度力度记号及其用法。

第十章，转调及交替调式

复习范围：

第一节，转调的总概念；第二节，转调在音乐表现中的意义；第三节，转调的类别；第四节，调的关系；第五节，交替调式

考核知识点：

初步掌握实际作品中的包含转调的各种调式的明确法。

第十一章，调式变音与半音阶

复习范围：

第一节，调式变音；第二节，半音阶

考核知识点：

掌握调式变音及半音阶的正确写法。

第十二章 移调

复习范围：

第一节，移调的应用；第二节，移调的方法

考核知识点：

掌握各种移调的方法及应用。

第十三章 装饰音

复习范围：

第一节，倚音；第二节，波音；第三节，回音；第四节，颤音

考核知识点：

掌握各种装饰音的写法和应用。

四、考试方式

闭卷

五、试卷结构及题型

1、填空题；

2、按要求构音程、和弦；

3、写作题；

4、分析调式、调性

六、参考书目

1、《基本乐理教程》童忠良编，人民音乐出版社

2、《基本乐理》上下册李重光编著，高等教育出版社

十、视觉传达设计专业考试大纲（总分200）

第一部分：《专业综合》（100分）

课程一：《设计概论》考试大纲（总分60分）

一、考试性质和目的：

《设计概论》是视觉传达设计专业的一门必修专业基础理论学位课程。根据视觉传达设计专业的特点，《设计概论》课程教学考试的目的和要求主要有：

考察学生是否较全面地掌握了设计的基本理论，树立了正确的设计思想，以及较完善的知识结构，从而进一步考察学生是否具有较好的设计文化修养，以及吸收前人、他人的设计成果与客观评价设计作品的能力，以及较好的设计观念和思维，理论与实践相结合的能力。

二、考核内容和目的：

第一单元：导论

1、主要内容：设计学的研究范围及其现状、设计学的研究范围、设计学研究的现状。

2、考核目的：

（1）、是否明确学习《设计概论》课程的目的和意义，并理解和掌握设计学的研究分支，以及当今西方一系列的设计思潮等知识。

（2）、重点考核中国古代设计的文化思想渊源及其对当今设计的启示。

第二单元：设计理论

1、主要内容：设计的多重特征、设计的类型、设计师。

2、考核目的：

（1）、是否了解设计学一系列的有关理论基础知识。

（2）、重点考核设计各特征及其之间的联系，设计的类型及其分类的依据，设计师的社会职责。

第三单元：设计史

1、主要内容：

（1）、中国部分：原始社会时期的设计、奴隶社会时期的设计、封建社会时期的设计。

（2）、西方部分：西方古代设计、设计与工业革命、西方19世纪设计、现代设计运动、西方当代设计发展现状及展望。

2、考核目的：

（1）、是否了解设计的源流，即中国的、西方的设计发展史，

（2）、重点考核中国历代不同设计领域的设计特征，西方近现代各种设计运动的特点、其出现的社会原因和背景，以及其前后更迭的历史联系。

第四单元：设计批评

1、主要内容：设计的批评对象及其批评者、设计批评的标准、设计批评的方式、设计批评的理论。

2、考核目的：

是否了解设计批评的基本理论知识。

三、考试方式：

考核形式：考试； 考核类型：闭卷笔试。

四、试题类型：

（1）、选择题；（2）、填空题；（3）、名词解释：（4）、简答题；（5）、论述题。

课程二：《版式设计》考试大纲（总分40分）

一、考试性质和目的：

本课程大纲从版式设计教学和实践与理解的过程中，从新的角度对版式设计及其创作手法进行了分析，并通过基础知识的学习与了解，从创意思路、技术实现和艺术把关几个层面，对从创意设计到最终实现的全过程进行了全面的提示与分解。

考试目的是，考察学生是否较好地了解了版式设计的历史与发展，知道了基本原理，理解了教材中的名词含义和掌握了一定的理论知识。具体为掌握版面设计的编排常用方法和基本技能，较熟练运用版式排版的规律与形式，较熟练掌握现代版面的设计方法与技巧。

二、考核内容和目的：

该项对各章节要求出重点、次重点、一般的三个层次，比重分别为：65%、25%、10%的关系。

第一章 版面设计概述（一般）

1、主要内容：《版式设计》历史发展的轨迹，该课程涉及的范围、作用及目的。

2、考核目的：

是否了解各类设计流派的形成，理解各流派的特点和规律，深刻理解各流派的创作特点，熟练掌握各流派在该时期的代表人物、代表作品，特色和年代，以及相关历史背景。

第二章 版面设计的组织原则（重点）

1、主要内容：鲜明主题的诱导力，形式内容统一，强化整体布局

2、考核目的：

是否了解什么是鲜明主题、诱导力，以及形成的形式特色，掌握为什么设计的形式一定要同内容相统一，熟练掌握整体布局的方法、规律、要求。

第三章 版面设计的编排构成（次重点）

1、主要内容：点的编排构成，线的编排构成，面的编排构成，骨骼设计（分割设计），自由构成

2、考核目的：

是否了解点的形成，点在编排中所产生的不同感受，形成规律，以及根据不同的心理要求，点的不同编排方法；了解线的形成，线在编排中所产生的不同感受，形成规律，以及根据不同的心理要求，线的不同编排方法及形式；了解面的形成，面在编排中所产生的不同感受，形成规律、特点，以及根据不同的心理要求，面的不同构图编排方法；熟记基本骨骼编排形式，以及骨骼设计中的延伸与变化；熟记自由构成的特殊形式要求。

第四章 版面设计的视觉流程（次重点）

1、主要内容：单向视觉流程，曲线视觉流程，重心的视觉流程，反复的视觉流程，导向的视觉流程，散构的视觉流程，最佳视域。

2、考核目的：

是否深入了解几种视觉流程的概念、形式及特征，熟练掌握最佳视域四种分割形式，并记住每种形式下的视觉强弱区域。

第五章 版面设计的编排形式法则（重点）

1、主要内容：单纯与秩序，对比与和谐，对称与均衡，节奏与韵律，虚实与留白。

2、考核目的：

是否熟练掌握单纯与秩序的基本概念，并注意它们的排列形式；熟悉对比和谐的两者关系，以及它们的应用；熟练掌握对称与均衡的两者关系，了解两者之间的应用形式；熟悉节奏与韵律的表现形式以及它们之间的规律；熟悉与了解虚实与留白的编排方法。

第六章 文字的编排构成（一般）

1、主要内容：字号、字体、行距，文字编排的四种形式，文字的整体编排，文字的图形表述，文字的互动性，文字的跳跃率，文字的耗散性

2、考核目的：

是否了解字体、字号、行距的排列规律以及它们特定的排列尺寸和比例；熟练掌握文字编排的四种形式；熟练掌握文字编排的特点及方法；熟练掌握文字图形表述的三种形式；熟悉了解文字互动性的特点和规律；熟练掌握文字跳跃率的两种形式；掌握文字耗散性的特点。

第七章 图版编排的构成（次重点）

1、主要内容：图版率，角版、挖版、出血版，视觉度，图形面积与张力，延续页面的整体设计。

2、考核目的：

是否熟练掌握图版率的两个方面；图版率百分比要求；理解掌握角版、挖版、出血版的基本形式；了解视觉度的关系；熟练掌握图形面积与张力的三种形式内容；熟练掌握延续页面整体设计的三种方法。

第八章 现代版面的设计概念（重点）

1、主要内容：强调创意，强调个性风格表现，多维空间的复合构成，逆向视觉角度，网页版面的互动性

2、考核目的：

是否深刻理解强调创意含义；了解强调个性分格表现的概念；熟练掌握多维空间复合构成的基本规律；熟练掌握逆向视觉角度基本形式；熟练掌握理解网页版面互动性的五个主要特点。

三、考试方式：

考核形式：考试； 考核类型：闭卷笔试。

四、试题类型：

（1）、选择题；（2）、填空题；（3）、名词解释：（4）、简答题。

第二部分：《专业设计》（100分）

考试性质：视觉传达设计专业考试是为本专业招收“专升本”而进行的选拔考试，目的是为本校本科专业选拔合格的新生。

考试目的：考察学生视觉设计的基本表达能力和创新、创意能力，考核学生掌握视觉美学规律、正确运用设计理论和方法的能力。

考核内容

专业命题设计： 平面海报设计

考试时间为3小时，满分为100分（其中设计占80分、草图与文字说明占20分），

要求：在2张A3图纸中，提供构思草图及设计完成稿，100左右文字说明，工具材料不限。

考核目标

考核标准：主要考核是否具备准确的设计定位、创意、专业设计及表达能力。

考核的知识

1、所设计的作品符合主题与形式要求；

2、有较新颖的创意和一定的视觉冲击力；

3、内容与形式完美统一；

4、符合相关的规则与流程。

十一、学前教育专业《专业综合》考试大纲

课程一：《学前教育学》考试大纲（总分为100）

一、考核目标

考核学生是否能够理解和掌握关于学前教育学的一般概念，掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关学前教育的理论问题和实际问题。

二、考试题型

1.选择题 2.判断题 3.简答题 4.论述题 5.案例分析题

三、总分

100分

四、参考教材

《学前教育原理》华中科技大学出版社，郑传芹主编,2014年9月版

五、考核内容

第一章 学前教育概述

一、考试要求

理解教育与学前教育的内涵；了解学前教育机构的产生与发展；理解学前教育的构成要素；理解学前教育与社会发展的关系、与儿童发展的关系。

二、主要考试内容

1.教育与学前教育概念

2.学前教育机构的产生和发展

3.学前教育的基本要素

4.学前教育专业教师的职业劳动特点和职业角色特点

5.影响儿童发展的诸因素

6.学前教育机构的教育与儿童发展

第二章 教育机构里的学前教育

一、考试要求

认识我国学前教育的性质和特点，领会我国学前教育的任务；了解我国教育法规体系，树立依法施教的教育理念。掌握有效促进儿童发展的基本条件和学前教育的原则。

二、主要考试内容

（一）学前教育的性质与任务

1.学前教育的性质

2.学前教育的特点

3.学前教育的任务与要求

（二）我国学前教育法规及规章

1.《幼儿园管理条例》

2.《幼儿园工作规程》

3.《幼儿园教育指导纲要（试行）》

（三）有效促进儿童发展的基本条件

（四） 学前教育的原则

第三章 学前教育课程的基本问题

一、考试要求

了解学前教育课程的内涵、价值取向、学前教育课程编制原理等问题；能树立当代先进的课程观念，初步分析现实的学前教育课程。

二、主要考试内容

（一）学前教育课程概述

1.学前教育课程的内涵

2.学前教育课程的形态与结构

3.学前教育课程的价值取向

（二）学前教育课程的编制原理

1.学前教育课程编制的依据

2.课程编制的基本模式

3.课程编制的基本过程

第四章 学前教育课程的目标、内容与组织

一、考试要求

理解学前教育课程目标和内容；掌握学前教育课程内容的范围及其选择的要求；理解学前教育课程内容的组织；了解幼儿园教育计划的内涵与类型。

（一） 学前教育课程目标的制定

1.学前教育课程目标的层次与结构

2.学前教育课程目标的表述

3.学前教育课程目标制定的基本要求

（二）学前教育课程内容的选择

1.正确理解学前教育课程内容

2.选择学前教育课程内容的基本要求

（三）学前教育课程的组织

1.学前教育课程的组织及其组织线索

2.学前教育课程内容的组织

3.学前教育过程的组织

4.学前教育课程计划的制定

第五章 学前教育课程的实施与评价

一、考试要求

了解并掌握学前教育课程实施的实质及影响因素；掌握不同类型教育活动设计过程及方法；明确学前教育课程评价的基本要素及具体步骤。

二、主要考试内容

（一）学前教育课程的实施

1.学前教育课程实施的实质

2.影响学前教育课程实施的因素

第六章 日常生活活动

一、考试要求

理解学前儿童日常生活活动的内容及对学前儿童各方面发展的重要意义；明确学前儿童日常生活活动各不同环节的特点、指导方法及实施要点；理解学前儿童日常生活活动的设计与实施指导要点。

二、主要考试内容

（一）日常生活活动及其功能

1.日常生活活动及其特点

2.日常生活活动的功能

（二）日常生活活动的组织与指导

1.日常生活活动的组织

2.日常生活活动的保育与教育

（一）自由活动

1.自由活动及其特点

2.自由活动教育功能

3.自由活动的注意事项

第七章 游戏

一、考试要求

理解并掌握游戏的含义、种类及其功能；掌握儿童游戏活动的组织与指导方法。

二、主要考试内容

（一） 游戏活动及其功能

1.游戏及其特征

2.游戏的功能

（二）儿童游戏的条件

1.游戏的时间

2.游戏的环境与材料

3.儿童的自主

（三）游戏活动的组织与指导

1.儿童游戏的水平分析与预设

2.儿童游戏的观察

3.儿童游戏的支持与指导

第八章 教学活动

一、考试要求

理解学前儿童教学活动的内涵、特点及功能；掌握学前儿童教学活动的原则与方法；掌握学前儿童教学活动设计要点和教学活动方案的拟定；能对教学活动进行评价。

二、主要考试内容

（一） 教学活动及其功能

1.教学活动及其特点

2.教学活动的功能

3.教学活动的方法

（二）教学活动的设计

1.儿童年龄特点与发展实际的分析

2.教学活动内容及其重难点的分析

3.教学活动目标的考虑

4.教学方法与手段的考虑

5.教学活动环境与材料的考虑

6.教学活动方案设计与计划的拟订

（三）教学活动的组织与指导

1.教学活动过程的组织与指导

2.教学活动的反思与推进

第十章 领域与主题活动

一、考试要求

掌握主题活动的含义、特点、功能、设计与组织实施的理论知识。

二、主要考核要求

（一）主题活动的设计与指导

1.主题活动及其特点

2.主题的选择与开发

3.主题活动的设计

4.主题活动环境的创设

5.题活动的展开与指导

6.开展单元主题活动的注意事项

第十一章 区域活动

一、考试要求

掌握区域活动的功能及区域活动设计的最新理论。

（一）区域活动及其功能

1.区域活动及其特点

2.活动区的材料与功能

（二）幼儿园区域活动的设计

1.区域活动与其他教育途径的关系

2.活动区域的设置与区域活动设计

3.活动区材料的投放

4.制定区域活动计划

第十二章 学前儿童班级保教工作管理

一、考试要求

理解并掌握幼儿班级管理的内容、基本要求和方法。

二、主要考试内容

1.班级保教管理的内容

2.学前教育班级管理的基本要求

3.班级管理的方法

第十三章 学前教育机构与家庭、社区和小学

一、考试要求

掌握学前教育机构与家庭、社区合作的内容与方法；理解学前教育机构幼小衔接工作的意义。

二、主要考试内容

（一）学前教育机构与家庭

1.学前教育机构与家庭合作共育的任务

2.学前教育机构与家庭合作共育的形式和内容

3.家园合作共育的注意事项

（二）学前教育机构与小学

1.幼、小衔接及其意义

2.学前教育机构与小学教育衔接的现状

3.学前教育机构与小学衔接工作的内容与方法

4.幼、小衔接的注意事项

第十四章 学前教育典型课程方案简介

一、考试要求

了解并掌握五种教育方案的产生背景和理论基础。

二、主要考试内容

1.蒙台梭利教育方案产生的背景和理论基础

2.陈鹤琴五指活动课程产生的背景和理论基础

3.认知理论的学前教育方案产生的背景和理论基础

4.意大利瑞吉欧幼儿教育体系产生和发展的背景及理论基础

5.元智能课程方案产生的背景和理论基础

课程二：学前教育专业《学前心理学》考试大纲

一、指定教材

《学前心理学》复旦大学出版社，汪乃铭 钱峰 ，2011年版

二、总分 100分

三、试题类型

选择题、判断题、简答题、论述题、材料分析题

四、考试内容

第一章 学前儿童心理发展概述

【考核目标】

1.了解影响学前儿童心理发展的因素、心理发展关键期、印刻等概念。

2.理解关键期对儿童发展的影响、早期生活经验对儿童发展的影响。

第一节 人的心理实质

第二节 制约学前儿童心理发展的因素

第二章 学前儿童的注意

【考核目标】

1．了解注意、有意注意和无意注意、注意的稳定性、注意的分配能力、注意的转移能力、注意的广度等概念。

2．掌握学前儿童的注意发展特点

3．理解培养儿童注意力的方法。

第一节 注意概述

第二节 学前儿童的注意

第三章 学前儿童的感觉和知觉

【考核目标】

1．了解视觉适应、视敏度、深度知觉等概念。

2．理解幼儿知觉的发展趋势，抚摸对婴儿发展的作用，婴儿面孔偏好的意义。

第一节 感觉和知觉概述

第二节 学前儿童的感觉和知觉

第四章 学前儿童的记忆

【考核目标】

1．了解记忆、再认、回忆、定向反射、习惯化、条件反射等概念。

2．理解婴幼儿记忆的特征，儿童记忆策略的发展，儿童记忆的准确性，儿童的元记忆，儿童记忆的容量，儿童记忆保持过程中的记忆恢复现象，记忆的遗忘规律。

3．掌握如何有效培养儿童的记忆能力。

第一节 记忆概述

第二节 学前儿童的记忆

第五章 学前儿童的想象

【考核目标】

1．了解想象、有意想象、无意想象、再造想象、创造想象等概念。

2．理解儿童想象发展的特点

第一节 想象概述

第二节 学前儿童想象的发展

第六章 学前儿童的言语和思维

【考核目标】

1．了解直观行动思维、具体形象思维、元认知、语法、语用、自我中心语言、社会化语言等概念。

2．理解儿童语音、语义、语法及语用能力的发展等特点

3．理解儿童概念发展的特点，儿童判断、推理和理解发展的特点，儿童问题解决的发展及其与元认知发展的关系。

4．掌握儿童语言的发展特点，思维的发展特点

第一节 言语概述

第二节 学前儿童的言语

第三节 思维概述

第四节 学前儿童的思维

第七章 学前儿童的情绪和情感

【考核目标】

1．了解情绪、高兴、生气、社会性微笑、伤心、害怕、陌生人焦虑、移情、社会情绪、自我意识情绪、表情识别、社会参照、情绪线索、情绪原因理解、情绪自我调节等概念。

2．理解儿童基本情绪和社会情绪的发展，儿童自我意识情绪和成人指导与评价的关系。

第一节 情绪和情感概述

第二节 学前儿童的情绪和情感

第八章 学前儿童的意志

第一节 意志的概述

第二节 学前儿童的意志

第九章 学前儿童的社会性

【考核目标】

1．了解社会性、社会性发展、陌生情境技术、安全型依恋、同伴及同伴关系、同伴交往、同伴交往的测量方法、受欢迎型儿童、被拒绝型儿童、被忽视型儿童、师幼关系、性别角色、道德、道德认知、道德情感、道德行为、道德两难故事法、道德判断、攻击性行为、亲社会行为等概念。

2．理解亲子关系及其特点，依恋及其特征，主要的依恋理论，儿童依恋类型，同伴交往的发生发展，同伴交往的测量方法，同伴关系的类型及特征，儿童道德判断的发展，道德行为发展的理论，儿童攻击性行为的发展，儿童亲社会行为的发展。

3．掌握影响亲子关系的因素，影响儿童早期同伴接纳性的因素，影响儿童道德判断发展的因素，影响儿童攻击性行为发展和亲社会行为发展的因素。

第一节 社会性概述

第二节 学前儿童的亲子交往

第三节 学前儿童的同伴交往

第四节 学前儿童的社会性行为

第五节 学前儿童的品德的发展

第十章 学前儿童的个性

【考核目标】

1．了解个性、气质、性格、能力、智力、儿童自我概念、儿童自尊、儿童自我调控等概念。

2．理解儿童早期的气质类型及其主要特征，气质的稳定性，儿童早期性格的形成和发展特点，儿童能力发展的一般趋势，儿童自我概念及其发展，儿童自尊的发展及其影响因素，儿童自我调节和自我控制及其发展。

3．掌握影响气质稳定的因素，影响儿童自尊发展的因素等。

第一节 个性心理特征概述

第二节 学前儿童的气质

第三节 学前儿童的性格

第四节 学前儿童的能力

第五节 学前儿童的自我意识

第十一章 关于心理发展的几种主要学说

【考核目标】

1.理解儿童心理发展的成熟学说、行为主义的儿童发展观

2.掌握皮亚杰的认知发展学说和认知发展阶段论，维果斯基的心理发展观。

第一节 成熟学说

第二节 行为主义学说

第三节 认知发展学说

十二、电子信息工程专业《专业综合》考试大纲

课程一：《模拟电子技术基础》考试内容和基本要求（总分120）

第一章 绪论

考试内容：1、四种类型的放大电路模型及方框图表示法。2、四种增益的物理意义。3、放大电路的主要性能指标及其含义。

考试要求：熟悉四种增益的物理意义、放大电路的主要性能指标及其含义；了解四种类型的放大电路模型。

第二章 半导体二极管及其基本电路

考试内容：1、PN结的单向导电性。2、伏安特性曲线与方程。3、二极管基本电路及分析方法。

考试要求：掌握半导体二极管的伏安特性、主要参数、等效电路分析方法。

第三章 半导体三极管及放大电路基础

考试内容：1.双极型三极管的输出特性、主要参数、电流分配关系。2.共射基本放大电路的组成及放大作用。3.三极管的放大条件。4.电流分配关系和放大原理，输入特性，输出特性，主要参数。5.图解分析法。6.微变等效电路分析法。7.射极偏置电路稳定工作点的分析与计算。8.共集电极电路和共基极电路。9.放大电路的频率响应及波特图。

考试要求： 掌握共射极、共集电极、共基极放大电路的结构、工作原理和基本特点；掌握基本放大器的图解分析法、微变等效电路法；熟悉放大器的频率特性；了解影响放大器性能的主要因素；了解其他形式的放大电路。

第四章 场效应管放大电路

考试内容：场效应管放大器。

考试要求：掌握结型场效应管基本放大电路的结构和工作原理。

第五章 功率放大电路

考试内容：1. 功率放大电路的构成与原理；2. 功率放大电路的有关计算。

考试要求：掌握功率放大电路构成、原理、计算。

第六章 集成电路运算放大器

考试内容： 1.差动式放大器； 2.多级放大器。

考试要求： 掌握差动放大器的工作原理及其分析计算；了解多级放大器的分析计算方法。

第七章 反馈放大电路

考试内容：1.反馈的基本概念与分类；2.反馈放大器的方框图及一般表达式；3.负反馈对放大器性能的改善；4.深负反馈放大器的近似估算，重点是深度负反馈的条件和深度负反馈条件下的近似估算。

考试要求：掌握负反馈放大器基本类型及组态分析；掌握负反馈对放大器性能的影响；掌握深度负反馈放大器的近似估算法；了解负反馈放大器的稳定性。

第八章 信号的运算与处理电路

考试内容：1.基本运算电路：加法电路、减法电路、积分电路、微分电路；2.有源滤波器

考试要求：掌握基本运算电路的构成及其信号运算关系；掌握运算放大器线性应用与非线性应用的特点；了解运算放大器的其它应用。

第九章 信号产生电路

考试内容：1.正弦波振荡器振荡条件；2.正弦波振荡器：RC正弦波振荡电路、LC正弦波振荡电路；3.非正弦信号发生器；4.比较器；5.方波发生器和锯齿波发生器。

考试要求：熟悉正弦振荡器、非正弦振荡器的构成与工作原理；掌握正弦振荡器的幅值、相位平衡判定条件；了解非正弦振荡器的时序分析法。

第十章 直流稳压电源

考试内容：1.整流滤波器电路；2.串联式稳压电路的工作原理；3.三端集成稳压电路。

考试要求：掌握串联式稳压电源的一般构成、工作原理。

课程二：《数字电子技术基础》考试内容和基本要求（总分80）

(一) 逻辑代数基础

考试内容：1) 数制及其转换；2) 逻辑代数的基本概念、公式和定理；3) 逻辑函数的公式化简法和图形化简法；4）常用逻辑函数的表示方法及其相互间的转换。

考试要求：1) 掌握数制及其转换；2) 掌握基本概念、公式和定理；3) 熟悉两种逻辑函数的化简方法；4) 熟悉逻辑函数的表示方法及其相互间的转换。

(二) 逻辑门电路

考试内容：1) 二极管、BJT的开关特性；2) 基本逻辑门、OC门、OD、CMOS门；3) 逻辑门电路的逻辑功能分析。

考试要求：1) 掌握半导体器件的开关特性；2) 熟悉基本逻辑门、TTL逻辑门及CMOS逻辑门。

(三) 组合逻辑电路的分析与设计

考试内容：1) 常用组合逻辑电路的基本特点、分析和设计方法；2) 加法器、编码器、译码器、数据选择与分配器、数值比较器等常用组合逻辑器件的应用。

考试要求：1) 掌握常用组合逻辑电路的基本特点、分析和设计方法；2) 熟悉常用组合逻辑器件(加法器、编码器、译码器、数据选择与分配器、数值比较器)及其应用。

(四) 触发器

考试内容：1) 触发器的电路结构与工作原理；2) RS、JK、D、T触发器的逻辑功能及描述方法；3）触发器的脉冲工作特性及主要参数。

考试要求：1) 掌握RS、JK、D、T触发器的逻辑功能及描述方法；2) 熟悉基本触发器、同步触发器、主从触发器、边沿触发器的电路结构及工作特性。

(五) 时序逻辑电路的分析与设计

考试内容：1) 一般时序逻辑电路的分析方法和设计方法；2) 常用时序逻辑功能器件的功能和应用。

考试要求：1) 掌握时序逻辑电路的基本特点、基本分析方法和设计方法；2) 熟悉常用时序逻辑功能器件（主要是集成计数器）的功能和应用。

(六) 脉冲波形的产生和整形

考试内容：1) 555集成定时器的工作原理；2) 多谐振荡器、单稳态触发器、施密特触发器的电路组成及工作原理；3) 555定时器组成的多谐、单稳、施密特电路工作原理及外接参数。

考试要求：1) 掌握555集成定时器的工作原理；2) 理解多谐振荡器、单稳态触发器、施密特触发器的电路组成及工作原理；3) 掌握由555定时器组成的多谐、单稳、施密特电路工作原理及外接参数。

十三、生物工程专业《普通生物学》考试大纲（总分200）

考核内容——

第一章 绪论

1、内容：生命的基本特征、生物科学与人类、生物科学的分科、生物科学的研究方法、生物科学发展概述

2、考核要求：

（1）了解生物科学的发展概况；

（2）理解和掌握生命基本特征；

（3）了解关于生命的一些理论和分科结构以及生物科学与人类社会进步的关系。

第二章 生命的物质基础

1、内容：原生质的基本概念、原生质的无机物组成、原生质的有机物组成。

2、考核要求：

（1）了解和掌握生命所必需的化学元素以及组成生命的基本物质及其功能、特征；

（2）认识生物界与非生物界在物质组成上的同一性。

第三章 细胞

1、内容：细胞的大小和数目、细胞的结构和功能、 细胞的增殖、细胞的生长和分化。

2、考核要求：

（1）掌握和理解细胞是生命的基本单位；

（2）了解各细胞器的结构和功能，认识各细胞器的协调整合作用；

（3）认识细胞是一切生物体（病毒和类病毒除外）的结构和功能单位。

第四章 代谢

1、内容：新陈代谢与酶、细胞能量代谢与生命活动、细胞的基本物质代谢过程、光合作用与固氮作用。

2、考核要求：

（1）掌握代谢的概念，代谢的概念，代谢的类型，代谢的基本过程；

（2）认识同化作用和异化作用的协调性；

（3）理解代谢是生命活动的基础。

第五章 高等植物体的结构与功能

1、内容：植物的组织、植物的营养器官及其变态、花、果实和种子、植物生长物质及其调节作用、植物的运动。

2、考核要求：

（1）掌握植物的基本组织，器官的形态、结构及功能特点；

（2）了解一些常见的变态器官；

（3）掌握种子和果实的结构及异同；

（4）掌握植物生长调节物质的种类及其在生产活动中的应用情况。

第六章 高等动物体的结构与功能

1、内容：动物的组织、皮肤系统、运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、排泄系统、生殖系统、神经系统和感觉器官、内分泌系统。

2、考核要求：

（1）掌握动物四大基本组织的结构和功能；

（2）了解九大系统的组成、结构、形态和功能；

（3）客观的理解各器官系统结构、机能的特殊性和各生命有机体生命活动过程中的协调一致性的相互关系。

第七章 生物的繁殖和发育

1、内容：生物繁殖的基本类型、被子植物的生殖和发育、高等动物的生殖与发育。

2、考核要求：

（1）掌握繁殖和发育的基本概念，繁殖的基本类型；

（2）了解被子植物和高等动物的生殖发育的全过程；

（3）了解一些发育生理的最新科研进展。

第八章 遗传与变异

1、内容：遗传学两个基本定律、染色体与遗传、连锁与交换、性别决定与伴性遗传、变异、细胞质与遗传、基因与遗传、DNA的复制、转录与转译、遗传工程。

2、考核要求：

（1）了解遗传学两个基本定律的由来；

（2）了解近代遗传学的理论，方法和发展趋势；

（3）了解现代遗传学在人类社会文明进步方面的巨大贡献。

第九章 生物的类群

1、内容：生物分类概述、病毒界、原核生物界、真菌界、植物界、动物界。

2、考核要求：

（1）了解生物分类的基本知识和基本方法；

（2）了解各重要类群的结构特点，相互区别的主要特征，提高识别生物的能力。

第十章 生物的进化

1、内容：进化的证据、进化的机理、物种形成、地球上生命的起源、人类的起源与发展。

2、考核要求：

（1）了解生物进化的总趋势；

（2）掌握进化规律，确立进化的观念，增强科学的发展观。

第十一章 生物与环境

1、内容：生物体与环境的相互作用、种群生态、生物群落、生态系统、人与环境。建立科学的人与自然协调发展的思想，增强尊重自然，科学开发利用自然资源，保护人类赖以生存发展的环境的自觉性。

2、考核要求：

（1）生物与环境的关系；

（2）掌握生态学的基本概念、基本内容和基本研究方法。

考试题型——

（1）选择题；（2）名词解释；（3）判断改错；（4）简答题计算题；（5）论述题。

十四、旅游管理专业《专业综合》考试大纲

课程一：《旅游学概论》-理论部分考试大纲（总分为100）

一、考核目标

《旅游学概论》是国家规定的旅游管理专业的基础理论课。要求学生通过这门课程的学习，对旅游学的研究内容有一个比较全面、系统、深入的认识。具体做到：

1.了解旅游的产生与发展

2.理解旅游的概念、性质和特点

3.掌握有关旅游的基本要素：旅游者、旅游资源和旅游业。

4.熟悉旅游组织的基础知识，旅游市场的相关知识和旅游的影响。

二、考核内容

第一章 旅游活动的历史发展

1、考核内容：人类旅行需要的产生与发展，近代旅游和旅游业的开端，二战后的现代旅游和我国旅游业的历史发展。

2、考核要求：

（1）了解人类旅行需要的产生和发展；

（2）掌握近代旅游和旅游业的开端；

（3）熟悉二战后的现代旅游和我国旅游业的历史发展。

第二章 认识旅游活动

1、考核内容：旅游活动的界定，旅游活动的类型，旅游活动的性质和旅游活动的特点。

2、考核要求：

（1）了解旅游的众多定义和旅游活动的权威定义；

（2）掌握旅游活动的基本特征和构成要素，旅游活动的类型及旅游活动的特点；

（3）理解旅游活动的性质。

第三章 旅游者

1、考核内容：旅游者的界定，决定旅游者需求的客观因素，决定旅游者需求的主观因素，旅游者的类型划分。

2、考核要求：

（1）了解罗马会议对入境旅游者的统计口径，我国入境和国内旅游者的统计口径；

（2）掌握决定旅游者需求的主客观因素、旅游动机的基本类型；

（3）熟悉世界旅游组织对旅游者的分类、基于访问目的的旅游者类型划分。

第四章 旅游资源

1、考核内容：认识旅游资源，旅游资源的开发，旅游资源的保护。

2、考核要求：

（1）掌握旅游资源的定义、分类、特点及旅游资源遭到破坏的原因；

（2）理解旅游资源开发的必要性、开发和保护的辩证关系。

第五章 旅游业

1、考核内容：旅游业的概念，旅游业的性质和特点，旅行社行业，饭店与住宿业，旅游交通，旅游景点和旅游业的产品。

2、考核要求：

（1）掌握旅游业的构成、旅游业的基本特点、旅行社的定义、国内外旅行社分类、旅行社经营业务类型、饭店的类型划分、饭店的等级及评定、饭店集团、整体旅游产品的概念、旅游产品的特点；

（2）熟悉旅游交通的作用、影响旅游者选择旅行交通的因素、旅游景点的类型。

第六章 旅游组织

1、考核内容：我国旅游组织，国际旅游组织。

2、考核要求：

（1）了解我国的旅游行政组织和旅游行业组织；

（2）熟悉与我国有关的国际旅游组织。

第七章 旅游市场

1、考核内容：旅游市场的划分，全球国际旅游市场基本情况，我国的入境旅游市场，我国的国内旅游市场，我国的出境旅游市场。

2、考核要求：

（1）了解旅游市场划分的概念及方法；

（2）熟悉国际旅游客流的地理分布格局、旅游客流规律与发展趋势。

（3）掌握我国主要入境旅游业的主要客源市场、国内旅游市场的基本特点、我国出境旅游活动的类别划分。

第八章 旅游影响

1、考核内容：旅游的经济影响，旅游促进经济发展的理论依据，旅游的社会文化影响，旅游的环境影响，可持续旅游发展。

2、考核要求：

（1）掌握旅游对目的地积极和消极的经济影响、旅游对目的地积极和消极的社会文化影响、旅游乘数的定义、可持续旅游发展的含义；

（2）理解旅游对目的地积极和消极的环境影响。

三、考试方式：

考核形式：考试；

考核类型：闭卷。

四、试题类型：

（1）名词解释 （2）填空 （3）选择 （4）简答 （5）论述

五、参考教材：

《旅游学概论》第六版李天元编著，南开大学出版社，2009年11月版。

课程二：《管理学基础》-理论部分考试大纲（总分为100）

一、考核目标

《管理学基础》是旅游管理专业的一门专业基础课程。通过本课程的学习，使学生了解管理系统的构成，熟悉管理思想的发展演变，掌握管理的四大职能：计划、组织、领导和控制，同时能应用科学的管理思想、原理、方法分析并解决实际工作中的问题。

二、考核内容

第一章 管理系统

1、考核内容：管理系统与管理职能，管理主体，管理媒介。

2、考核要求：

（1）了解管理的概念、掌握管理系统的构成、管理职能的含义及其内容；

（2）理解管理者应具备的素质，掌握管理者四大技能的含义及其内容；

（3）掌握管理方法的种类及其特点。

第二章 管理思想

1、考核内容：管理理论的产生与发展，管理理论的发展，组织文化。

2、考核要求：

（1）掌握科学管理之父泰罗的主要管理思想以及对管理的贡献，掌握人际关系学说的创始人梅奥所提出的人际关系理论的主要观点，掌握霍桑实验的主要内容；

（2）了解管理理论的“热带丛林”；

（3）熟悉组织文化的概念、结构与功能；掌握组织文化建设的基本要求。

第三章 计划职能

1、考核内容：计划职能概述，环境分析与问题界定能力，创新与运筹能力，决策能力。

2、考核要求：

（1）了解计划职能的含义以及计划职能的程序；

（2）掌握产业环境的分析模型——五种竞争力的内容，管理中的创造技法，决策的含义以及按照不同标准划分的决策类型，决策树方法。

第四章 组织

1、考核内容：组织设计能力，选聘与培训能力，考核与奖酬能力。

2、考核要求：

（1）掌握部门划分的方法以及各种方法的优缺点，管理层次与管理幅度的关系以及高层与扁平组织结构的优缺点，组织结构的基本形式类型，掌握直线职能制、事业部制、矩阵制组织结构的含义、优缺点以及适用范围，管理者选聘的途径与方法；

（2）熟悉员工选聘的步骤，人员考核的内容，工资的形式、奖金的构成要素、形式与方法。

第五章 领导职能（上）

1、考核内容：领导职能概述，领导方式与权力运用，指挥能力，激励与调动人积极性的能力。

2、考核要求：

（1）了解领导的含义，手段；

（2）熟悉领导方式理论；

（3）掌握领导者权力的来源机制，授权的优越性、原则和类型，不同的指挥形式，三类不同的激励理论的主要内容，掌握马斯洛的需要层次理论的基本内容及对管理实践的启示；掌握赫茨伯格双因素理论的基本内容及对管理实践的启示，掌握不同的激励方式与手段。

第六章 领导职能（下）

1、考核内容：沟通与传播能力，协调与交涉能力，群体与团队管理能力。

2、考核要求：

（1）掌握沟通的含义、类型与障碍，交际形象塑造的途径，倾听的技巧，会话的技巧，群体的心理冲突；

（2）熟悉上下级关系协调的艺术与方法，正式群体与非正式群体。

第七章 控制职能

1、考核内容：控制职能概述，总体控制能力，运用现代控制方法的能力。

2、考核要求：

（1）掌握三种管理控制类型的含义，控制的标准以及标准的表示方法，控制过程中的行为反应及管理，掌握预算控制的含义及种类，掌握全面质量管理的发展阶段、特点和PDCA管理循环；

（2）理解纠正行动。

第八章 企业管理

1、考核内容：企业制度与改革。

2、考核要求：

（1）掌握现代企业的特点与形态，；

（2）理解我国企业的改革与发展。

三、考试方式：

考核形式：考试；

考核类型：闭卷。

四、试题类型：

（1）名词解释 （2）选择（3）简答 （4）案例分析

五、参考教材：

《管理学基础》（第三版），单凤儒编著，高等教育出版社出版，2008年6月。

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