一、考试性质
本考试为普通高中毕业生的普通高考的一种创新形式，是普通高校招生考试制度改革的一个重要组成部分，系经省级教育行政主管部门审批授权，招生院校根据自身专业教学需要设置考试科目，自行命题、考试、评价、组织技能考核，自主划定录取标准，自主录取。
本大纲适用于普通高中毕业生报考小学教育专业——农村小学、教学点全科教师方向、学前教育专业——农村公办幼儿园教师方向。
二、考试目标与要求
（一）考试目标
面试主要考察考生应该具备的教师基本素养、职业发展潜质，主要包括：
1、具有较深刻的职业认知。
2、良好的道德素养、心理素质、思维品质和学习能力。
3、仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
（二）能力要求
具有一定的身体条件、良好的职业素养、沟通表达能力。能胜任本专业的从业要求。
三、考试范围
（一）职业道德
1、热爱教育事业，有强烈的从教愿望，对教师职业有正确的认知，较清楚了解教师工作的基本内容和职责。
2、关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。
3、遵纪守法，甘于奉献，忠诚事业。
（二）心理素质
1、乐观开朗，积极上进，有自信心。
2、具有一定的情绪调控能力，不偏激，不固执。
3、能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。
（三）仪表仪态
1、行为举止自然大方，有亲和力。
2、衣饰得体，符合教师的职业特点。
（四）言语表达
1、语言规范，口齿清楚，语速适宜。
2、表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力。
3、善于倾听，并能做出恰当的回应。
（五）思维品质
1、思维严密，条理清晰，逻辑性强。
2、能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。
3、具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。
四、考试形式、内容、评分标准
（一）考试形式
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过粉笔字书写、朗读、答辩等方式进行。
（二）考试内容
1、朗读（70分）
考生按照工作人员提供的作品用普通话朗读。此题主要是考察学生的朗读能力，普通话水平。（时间2-3分钟）
2、命题答辩（100分）
考生在工作人员的引导下现场抽签确定答辩范围。考生可抽取2道题，任选1题进行即兴讲演或问答。此题主要是根据考生的临场作答来考察他们的语言表达能力、逻辑思维能力及临场应变能力。（时间控制在3-4分钟）
3、专业基础能力或特长考核（80分）
结合报考的专业特点和个人特长，考生需即兴完成考官提出的相关要求。如：特长展示、才艺展示、动手实操能力考查、对报考专业的认识讲解等等。（时间控制在3-4分钟）
（三）评分标准
| 序号 | 面试内容 | 测试项目 | 分值 | 评分标准 | 得分 |
| 1 | 朗 读 | 作品朗读 | 70 | 声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。能正确把握朗诵内容,声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。 | |
| 2 | 命题 | 心理素质 | 10 | 活泼开朗，积极上进，有自信心， 能够冷静地处理问题，有一定的情绪调节和自控能力。 | |
| 答辩 | 仪表仪态 | 10 | 衣着整洁，仪表得体，符合职业特点；举止大方，姿态自然，肢体表达得当。 | ||
| 言语表达 | 25 | 口齿清楚，语速适宜，表达准确，简洁、流畅，能较准确地表达自己的观点，并能做出恰当的回应。 | |||
| 思维品质 | 25 | 能正确理解和分析问题，抓住要点，思维灵活，条理清晰，逻辑性强，有较好的应变能力。 | |||
| 3 | 专业能 | 专业基本 | 80 | 能按照要求完成专业能力或特长展示，动手能力强，对问题理解正确，能准确把握考核要求。 | |
| 力或特 | 能力或特 | ||||
| 长考核 | 长考核 | ||||
| 总分 | |||||
| 测试老师签名 | |||||
（四）考试流程
1、考试时间及地点
⑴文化综合考试（试卷笔试）：
时间：2016年4月28日8：00至11：00。
地点：由教务处统一安排考场
⑵面试：
时间：2016年4月28日13：30至考试结束。
地点：主教学楼三楼。
2、考试流程
⑴ 考生于13：00到主教学楼二楼教室候考。责任老师负责对考生进行登记、发放考试序号卡。
⑵ 考生在引导员带领下，按顺序号到主教学楼三楼1——5号考室参加考试。
⑶ 每次一人进入考室，根据抽签题目依次回答问题或展示技能。
五、注意事项
1、考生必须提前30分钟到达面试考场候考，带齐准考证、身份证等有效证件；
2、到达考场必须保持安静，听从工作人员指挥，按照顺序进行抽签、备考；
3、考试过程中不能向监考老师透露自己的姓名、毕业学校等个人信息。
4、舞蹈、唱歌类技能展示考生自备伴奏音乐。
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