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学院主页：http://art.nuc.edu.cn/

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中北大学艺术学院设有音乐学、音乐表演、视觉传达设计、产品设计、环境设计5个本科专业和艺术专业硕士学位授权点。现有教师63名，高级职称5名，副教授15名，讲师37名,具有博士学位的教师13名。教师全部硕士化，分别毕业于欧美及国内著名艺术院校，同时还聘请多名国内外著名学者和企业家担任兼职教授。拥有一支有学术影响力和敬业精神的师资队伍。

艺术学院本着“高起点、创一流”的办学方式，先后引进德国、匈牙利同行专家及大师来艺术学院进行定向性教学指导，着重在“专业特色培养”方面下功夫。拥有中国军工文化艺术团，更加夯实了办学模式的特色与多方向性人才培养实践基地，形成了“前院后团”的教学实践模式。下设“合唱艺术教学研究中心”、“管乐艺术教学研究中心”，设计专业采取工作室与企业结合开发实际课题，参与开发多项产品设计，取得多项造型专利，为企业创造经济效益，同时为学生就业提供平台。形成以国家级专家为核心的教学督导运行机制，使得艺术学院的办学能力和办学水平得到了极大提高。

学院拥有多功能排练厅、音乐制作与试听实验室、教学实践音乐厅、数码钢琴教室、基础设计教研室、专业教研室、综合实验室（摄影、模型制作、计算机虚拟造型、陶艺）、CAI中心、数字媒体实验室、数字设计实验室和资料室等。学院与美国浸会大学、悉尼大学等国内外艺术院校建立长期的合作项目，与海政文工团等26个单位建立教学实践基地。逐步实现了琴房与舞台、设计与实践、讲台与企业的零距离对接。教师多次赴欧美和港澳台等国家和地区进行学术交流演出。先后举办“全国普通高校声乐课程建设与教学研讨会”、“第二届中国（太原）国际圆号艺术节暨教学研讨展演会”“中国音协全国高校联盟年会”等多项国家级学术会议。合唱团曾获“2008年首届世界民歌博览周”艺术成就奖；增获教育部2009年第二届“大学生艺术展演”比赛二等奖；合唱团曾代表海军政治部文工团参加“第十四届CCTV青年歌手大奖赛”获“铜奖”；并多次参加中央电视台及国内相关单位的演出活动，学生在美国、新加坡等国内外专业比赛中屡获嘉奖。设计专业学生在第七届国际大学生雪雕大赛中获二等奖，并获得组委会特别嘉奖的“最佳技巧奖”；在第六届全国大学生广告艺术大赛中获得三等奖；山西省首届“工业创意设计大赛”中获一等奖。艺术学院始终坚持“以人为本、开拓进取、精诚团结、快出人才”的办学理念，坚定地朝着“省内领先、国内知名”的目标迈进。

音乐学专业（本科 艺术类 学制四年）

音乐学专业是艺术学门类下，音乐与舞蹈学一级学科的所属专业。音乐学是研究音乐的所有理论学科的总称，其主要任务是透过音乐及其与音乐有关的各种音乐现象，来揭示音乐的本质与规律。在认识和解释人类各种音乐现象、引导大众音乐欣赏、传承与进化人类音乐文明、促进并引领音乐其它专业的发展过程中，具有不可替代的作用。本科层次的音乐学专业主要包括音乐学理论、音乐教师教育、艺术管理（音乐）、音乐科技等主要方向，同音乐与舞蹈学专业类的其它专业及人文社会学科、自然科学有着不同程度的联系。

培养目标：本专业培养具有德智体美全面发展，系统掌握音乐学基础理论、音乐科技基本技能，具有创新精神和实践能力，能够在文艺团体、教育机构、科研院所、文化部门、传媒行业等从事音乐研究、教育、创作、编辑、策划和管理等工作的高素质专门人才。

音乐学专业的学生应具有相关的理论素养、较为系统的专业知识或较好的专业技能，具备在文化、教育、媒体、创编等某一领域从事研究、编辑、管理、等某项工作的能力。音乐学理论方向学生应掌握对研究对象的研究和分析方法，并具备对相关事项的研究能力；音乐教师教育方向学生应掌握音乐教育相关的基础理论和技能，具备音乐教育教学的相应能力；艺术管理（音乐）方向学生应掌握艺术管理（音乐）的基本理论和方法，具备在相关艺术领域从事某一方面管理的基本能力；音乐科技方向学生应掌握相关的音乐理论、技术知识和操作技能，具备从事音乐声学研究、媒体音乐编制、音乐音响导演等某项工作的能力。

主干学科：艺术学、教育学

主要课程：声乐主科、器乐主科、视唱练耳、基本乐理、和声学、曲式与作品分析、中外音乐史、音乐美学基础、艺术概论、音乐学概论、民族民间音乐、教师综合知识、电子音乐制作、音乐与表演艺术管理。

就业方向：学生毕业后，能够在文艺团体、教育机构、科研院所、文化部门、传媒行业等从事音乐研究、教育、创作、编辑、策划和管理等与本专业相关的各类工作，也可进一步攻读与本专业相关的硕士学位。

音乐表演专业（本科 艺术类 学制四年）

音乐表演专业是艺术学门类下，音乐与舞蹈学一级学科的所属专业。音乐表演是音乐表演者进行二度创作，实现音乐审美理想的一种专门能力。作为连接创作与欣赏的中间环节，沟通作曲家与听众的桥梁，音乐表演人才不仅要掌握驾驭乐器或嗓音的技能，还要对音乐作品本体有深入的了解，对受众的审美规律有全面的认识，同时兼具传承传统音乐文化的职责与创新精神。音乐表演人才还常常在国家音乐教育体系中承担着传授表演技能与音乐知识的职责。

培养目标：本专业培养具有从事专业音乐表演工作能力的专门人才。在音乐表演工作者中，既有代表着本行业最高水平的独奏家；也有在各个层级团队中以合奏/唱或伴奏（以下简称“合作”）的身份参与音乐表演活动的演奏员；还有在群众日常音乐文化生活场所或社区、单位、社团从事音乐表演活动的音乐表演者。

主干学科：艺术学

主要课程：舞台表演课程、音乐表演课程、音乐基本理论、视唱练耳、和声学、曲式与作品分析、中外音乐史、中国传统音乐概论、复调基础理论、歌曲作法、艺术概论、音乐表演技巧、合唱与指挥、合奏与室内乐等。

主要实践性教学环节：包括专业实践、演出实践、社会实践和毕业实习等，安排在第一至八学期。

就业方向：学生毕业后，可在电视台、歌舞剧院（团）、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作；也可以进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。

视觉传达设计专业（本科 艺术类 学制四年）

视觉传达设计是指主要依赖视觉进行信息传达的设计门类，它包括标志设计、包装设计、招贴设计、展示设计、书籍设计、数字媒体等，它起着沟通企业——商品——消费者桥梁的作用，设计作品融汇于生活的方方面面，在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念。

培养目标： 本专业培养能从事传统的视觉传达领域的设计以及针对新媒介平台的相关视觉传达设计，具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的专业知识，掌握相应的设计思维、表达、沟通和管理技能，能从事设计研发、推动专业发展、承担设计教育及相关研究工作的高层次专门人才，以及适应国家社会经济文化发展多种需要的复合型应用人才。

主干学科：艺术学理论、设计心理学、传播学、美学

主要课程：视觉传达理论基础（中外工艺美术史、设计概论、设计美学）视觉传达设计方法（图形与文字、编排与版式、印刷与制作）、视觉传达设计创意（象征与符号、装饰与图案、图形与影像）、视觉传达设计应用（出版与包装、展示与陈设、数字媒体设计与制作）、视觉传达设计传播（标志与色彩、品牌与形象、传播与策划）等。

就业方向：就业领域包括国家重点发展的设计产业相关领域、专业设计机构、政府部门、教育机构、文化艺术单位、广播影视及新兴媒体行业等。

产品设计专业（本科 艺术类 学制四年）

产品设计是以生活用品、装饰用品、生产用品为主要设计对象，综合运用文化、商学、技术、社会等知识，创造满足人类物质需求和心理欲望的富于想象力的一种创新性开发活动。产品设计是以用户为中心，市场为导向，目的是在产品整个生命周期中建立多方面品质。

本专业要求学生具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合运用所学知识，分析和解决工业产品造型设计过程中遇到的研究、开发、设计等方面问题的能力。能清晰地表达设计思想，熟悉产品设计的程序与方法，能综合把握产品的功能、材料、结构、外观、加工工艺、内部机构和市场需求诸要素的基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设计。本专业还要求学生具备较强的形象表现能力，能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图形技术；具备综合运用CAD/CAM/CAE手段设计开发产品的基本能力。

培养目标：本专业培养具有“厚基础、宽口径、重能力”协调发展，具有扎实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作，也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作的应用性研究人才。

主干学科：产品设计方法学、人机工程学、材料与工艺学

主要课程：计算机文化基础、实用英语、素描、形态学、产品语义学、机械制图、CAD设计、模型工艺、产品色彩设计、工业造型设计、CIS设计、专业摄影、人机工程学、环境设计、三维动画设计等。

就业方向：可在展览展示设计机构、政府部门、教育机构、产品设计公司、各企业产品开发设计部门、从事产品造型设计、产品开发和外观设计、文创产品研发、教育教学、文化宣传等工作。