洛阳市栾川县2016年特岗教师微型课评价标准_易贤网_足球游戏

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洛阳市栾川县2016年特岗教师微型课评价标准

来源：河南省教育厅阅读：1263 次日期：2016-08-09 09:56:02

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评价目标	具体指标	权重	评价分数
教学目标	1、目标内容全面，体现学科内容的育人功能，促进学生素质全面发展；	10
	2、符合学生实际，教学要求恰如其分；
	3、目标明确具体，具有可操作性。
教学内容	1、保证内容的科学性；	15
	2、根据学生实际情况灵活处理教材内容；
	3、教学内容的呈现形式有利于学生学习。
教学过程与方法	1、整体设计合理，突出重点，抓住关键，教学形式、方法、手段符合教学内容的需要；	45
	2、教学过程始终围绕教学目标进行；
	3、学生积极主动地参与学习的全过程；
	4、课内信息交流畅通，善于利用课堂中动态生成性资源；
	5、创设学习情景，启发学生的学习兴趣；
	6、发扬教学民主，允许学生用不同的学习方式进行有效学习；
	7、注重学法指导，给学生留有探索的余地；
	8、根据学生个体差别因材施教。
教师	1、课前准备充分，应变能力强；	10
基本	2、教态亲切，尊重学生；
素养	3、运用普通话，语言简洁生动，符合逻辑，语言表达能力具有启发性和感染力；
	4、板书设计合理，字迹清楚、工整，直观教具或电化设备使用适时、合理；
	5、衣着整齐，举止大方。
教学效果	1、按时完成教学任务，目标达成，双基落实，能力得到培养；	15
教学效果	2、学生思维活跃，学习积极主动。	15
教学特色	体现个人的教学理念和教学风格。	5
综合评述