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明代文学家杨慎曾言：“能理乱丝，乃可读诗”。申论对策的学习亦需“理”头绪。这里的头绪指的是考题的命题特点、命题规律以及命题趋势。透视考题才能立于不败之地;强化考题才能战无不胜攻无不克。

一、命题特点

通过对2010-2015年历年考题的研究发现，单独考察对策能力的题目并不多见，但是，提出对策题目一旦出现所占分值将会很高，比如2014年考察的提出对策题目，分值在25分。

同时，提出对策能力是至关重要的一种能力，在贯彻执行、综合分析、申发论述中都需要用到对策能力，从而亦需要每一位考生在复习中有本质性的提升。

通过对考题的研究发现对于提出对策题目而言，考察传统对策题目较多，对策面试化的题目较少;而且在选择要点时，间接对策考察的比较多，直接对策的考察适中，自创对策较少。

如2014年对策题：假设你是某市信息产业主管部门的工作人员，请针对“资料3”中网友们所反映的问题，提出对策建议。(25分)要求：1、内容具体，符合实际。2、立意明确，建议中肯。3、条理清晰，语言流畅，不超过500字。

二、命题规律

遵循以往的考试命题情况，寻找命题规律。命题分为两个方面，一是题干，二是要求。先来看题干，题干中一般会设定三个审题点，分别是对策所针对的问题、身份以及对策。如2014年对策题，对策针对的问题是“资料3”中网友们所反映的问题，而且问题不明确，应该书写问题;此题目中的身份是某市信息产业主管部门的工作人员;当然还要提出解决对策。

再来看要求：“内容具体，符合实际”主要是考察对策的操作性和可行性;“立意明确，建议中肯”主要是考察对策的权限范围是否符合身份;“不超过500字”意思是说对策的书写适当分条分段。

此时，考生们需要把握几点：

1.作答的对策必须能够解决题干中的问题，不要答非所问。

2.提出对策的作答要包括材料中的直接对策，即表示对策的一些语句;以及材料中所有的间接对策，即问题推对策、原因推对策、经验教训推对策;否则，对策不全，可能会扣分。

3.身份并非摆设，题干的身份涉及到提对策的权限，权限不同，对策的表述亦不同。

4.“提出对策要不要写问题”是考生经常遇到的问题，如果题干有明显的要求写问题，必须要写;如果题干没有要求写问题，但是问题不明确，也要写问题。

5.特别提醒考生不要任性，材料中并没有明显提示，考生自述的对策可以写，但是可能不得分。先写直接对策和间接对策，再写自创对策。