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行测考试言语理解与表达中的片段阅读类题目是考试当中的考察重点。此类题目中有一种小题型--承接叙述题。它在考试中题量不大，考生对于这种题型在了解问法的基础上，运用正确的解题方法即可快速正确的选出最优答案。针对于这种题型，为各位考生做以下讲解。相信通过方法的学习，结合适量题目的训练，考生一定能攻克此类型题目。

一.题型特点及问法：

此类题目在文段类型上以议论文段最为常见，说明文段、记叙文段次之。特点在于其问法形式上，如：“文章接下来最可能讲述的是?”“这段文字后面将要谈论的内容最可能是?”等。根据问法特点可知，此类题目重点考察的是承接上文，接下来将要叙述的内容。因此被命名为承接叙述类题目。

二.解题方法：

解决这一题型，考生需要注意以下三点：1、根据问法，确定题型。阅读材料前先把握题目问法，确定题目为承接叙述类。2、语感顺读、关注尾句。尾句即指最后一句，根据最后一句的内容在四个选项中寻找与其连接最为紧密的选项。3、无关内容及原文已有内容不作为备选项。与原文内容无关的选项，以及与原文内容一致的选项均不是文章接下来可能要说的表述，因此不能选择。下面，根据两道题目一起来试着运用一下解题方法：

三.例题详解：

例1.法国人为什么会把雄鸡作为本国的象征?流行的说法是在拉丁语中“高卢人”与“雄鸡”两词的书写和发音正好相同，于是以高卢人为祖先的法国人自然地将雄鸡当作本国的象征。这种把法国象征的来源简单地归为文字游戏的说法非常值得怀疑。其实，最早将法国比喻为雄鸡的是法国的敌人。在中世纪，雄鸡的形象往往是负面的：自负、易怒、好斗、爱虚荣。即使是在法国人自己的作品中，如《列那狐传奇》，雄鸡也常常遭到狐狸的欺骗或成为动物们的口中之食。因此，法国的敌人巧妙地将法国国王和他的臣民比喻为雄鸡。

这段文字是一篇文章的引言，文章接下来最可能讲述的是：( )

A.法国人为什么喜欢雄鸡 B.雄鸡形象负面意义产生的原因

C.法国文学作品中的雄鸡形象 D.法国人如何赋予雄鸡新的含义

【答案】D。解析：文段首先指出把法国象征的来源简单地归为文字游戏的说法非常值得怀疑，然后又指出最早将法国比喻为雄鸡的是法国敌人。作为引言，读者后面最想知道的是法国为什么会将雄鸡作为自己的象征，因此后文应该讲述的是法国人如何赋予雄鸡新的含义，使之成为自己的象征。故本题答案为D。

例2.信息时代，信息的存在形式与以往的信息形态不同，它是以声、光、电磁、代码等形态存在的。这使它具有“易转移性”，即容易被修改、窃取或非法传播和使用，加之信息技术应用日益广泛，信息技术产品所带来的各种社会效应也是人们始料未及的。在信息社会，人与人之间的直接交往大大减少，取而代之的是间接的、非对面的、非直接接触的新式交往。这种交往形式多样，信息相关的行为难以用传统的伦理准则去约束。

作为一篇文章的引言，这段文字后面将要谈论的内容最可能是( )。

A.信息存在形式的更新 B.信息社会与信息伦理

C.人际交往形式的多样化 D.信息技术产品与生活方式

【答案】B。解析：承接叙述类特殊主观。整篇材料都在介绍信息时代的社会背景及其产生的问题：信息存在形态发生了变化，使得信息具有“易转移性”;信息技术产品的广泛使用，给人们带来了各种始料未及的社会效应;人际交往的多样化，使得信息相关人的行为难以用传统的伦理准则去约束。概括起来，信息时代的社会背景就是信息社会，产生的问题就涉及到信息伦理，综合后就是选项B。而A、C、D项都只是信息社会的某一方面。做题方法，关注最后一句。故选B项。

根据以上两个例题相信考生可以初步了解此类题目的特点，这一部分并不是很难的题型，相信只要结合正确的方法，不断提升分析推理的能力，就一定能够攻克此题型。