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为进一步深化教学改革，创新培养模式，精心打造创新班品牌，切实提高国际化商务人才系列创新班（含国际商务创新班、国际经济与贸易创新班、会计学（ACCA国际会计）创新班，以下简称“创新班”）人才培养质量，学校在创新班前期建设的基础上，经过充分调研和论证，特制定本方案。

一、总体培养目标

通过“五个国际化”（国际化课程体系、国际化教学团队、国际化教学方法、国际化实习实践、国际化教学管理）建设，强化“五种能力”（跨文化交际能力、实践能力、创新能力、就业创业能力和自主学习能力）的培养，培养基础理论深厚，经济、管理、法学等专业知识扎实，熟练掌握英语，熟悉西方国家文化，能独立运用英语从事国际商务活动，人文素养和科学精神协调发展，具有国际视野，通晓国际商务规则和国际商务礼仪，拥有较强的跨文化交际能力和国际合作意识，具备较强的创新精神和社会责任感，能胜任高层次国际商务管理的拔尖创新型国际化商务人才。

二、建设原则

坚持以特色与质量为根本发展之计，突出人才培养模式的新颖性和创造性，在遵循教育规律的前提下，大胆构思，求通思变，转变传统的教育教学观念，树立拔尖创新型人才培养理念，摈弃盲目追求课程和课堂教学数量的思维，狠抓课程内涵建设，根据“深度融合，强强联手；国际视野，追求高端；汇聚名师，团队教学；一流教学，个性指导；夯实基础，灵活发展；全面开放，突出创新；集中资源，塑造精品”的建设思路，建设国内一流、有国际影响的本科教学，将创新班打造成为我校高素质国际化人才培养先行先试的样板。

三、主要建设措施

1.构建国际化课程体系。进一步完善和修订人才培养方案，优化课程体系，借鉴和引进哈佛大学、兰卡斯特大学和昆士兰大学等国际知名大学的专业课程，深度打造国际化的课堂教学；适度减少课堂讲授学分，加大实践教学环节学分，增加实践创新课程，推进“一二”课堂的有效对接，重视学生研究性学习、自主学习能力和实践创新能力的培养。第一专业通识教育选修学分为14学分，其中必修2学分人文经典模块，其他12学分不作模块限选要求。夯实基础，注重人文教育、专业教育、外语教育和实践创新教育的全面融合，开设《人文经典阅读》、《专业经典阅读》等学生自主学习课程（各2学分），强化学生外语口语能力的培养。

2.建设国际化教学团队。整合全校资源，构建由名师、教学新秀以及海归教师组成的跨院系教学团队，促进名师和教授为低年级上课。要求低年级名师、教授、教学新秀上课比例不能少于50%。与有关部门合作，向全球招聘高水平教师讲授创新班课程，利用英美大学假期聘请高水平教师来校给创新班授课。

3.采用国际化教学方法。借鉴国际一流大学先进教育教学理念与方法，打造一流教学、个性指导的教学模式，推广启发式、研讨式、探究式的教师教学与学生学习模式。创新课程评价方法与手段，加强平时学习的考核比重，将自主学习和研究性学习纳入课程考核体系。

4.强化国际化实习实践。继续拓展与南航等国际知名企业和外事单位合作，强化国际规则和国际礼仪的培养。建设开放式合作教育模式，形成面向国际、面向跨国企业、面向社会办学的开放式联合培养机制。每个专业均选择若干国际知名企业合作，建立创新班实习基地；加强“移动课堂”的建设；聘任30～50名企业家或高管兼课或兼任导师，探索校企协同创新模式。

5. 探索国际化教学管理。推进“国际化、人性化、规范化、精细化和信息化”的“五化”教学管理体系；实施灵活的课程选修机制，允许6-8个学分在同学科类别的课程内自由选修，实现在本学院范围内修读专业选修课程；完善国（境）外交换生管理制度，为创新班学生出国（境）交换学习提供便利；落实执行每8-10名学生一名导师的政策，充分发挥导师在学生个性化培养过程中的作用；在南北校区分别建设一个“创新班研究性学习工作室”。

6.完善选拔方式，强化综合素质测试，继续探索少量新生通过考试选拔转专业的方式。根据新生报名情况先进行综合素质测试（即面试，会计学（ACCA国际会计）创新班不参加面试），再进行英语和数学笔试。

四、各专业具体实施方案

（一）国际商务创新班

1．培养目标。培养掌握深厚的基础理论知识，具有良好的学术素养和专业技能，具备经济、管理、法学等方面的知识，具有较强的跨文化交际能力和国际合作意识，熟悉国际商务规则和国际商务礼仪，能胜任高层次国际商务管理的拔尖创新型高素质国际化商务人才。

2．学制与学位。实行学分制管理，总学分196学分。基本学制为4年，学生在校4－6年间学习期满，毕业时考核合格，可授予在教育部注册的国际商务专业学历证书和广东外语外贸大学颁发的第二专业（商务英语专业）毕业证书；符合学位授予条件的毕业生可授予管理学学士学位证书和文学学士学位证书；毕业时考核如只符合国际商务专业的毕业和授予学位的要求，则只授予国际商务专业学历证书和管理学学士学位证书；如不符合国际商务专业的毕业要求，则只发放国际商务专业结业证书，不再发放第二专业相关证书。

3.构建国际化课程体系。进一步完善和修订人才培养方案，强化两个专业课程设置的整合，引进至少10门哈佛大学、兰卡斯特大学或昆士兰大学等国际知名大学的专业课程，深度打造国际化的课堂教学；适度减少课程门数和课堂讲授学分，加大实践教学环节学分，增加实践创新课程（增加8-10个学分），推进“一二”课堂的有效对接，强化实践创新能力的培养。第一专业通识教育选修学分为14学分，其中必修2学分人文经典模块，其他12学分不作模块限选要求。夯实基础，注重人文教育、专业教育、外语教育和实践创新教育的全面融合，开设《人文经典阅读》、《专业经典阅读》等学生自主学习课程（各2学分），强化学生外语口语能力的培养。

4.建设国际化教学团队。整合全校资源，构建由名师、教学新秀以及海归教师组成的跨院系教学团队，促进名师和教授为低年级上课。要求低年级名师、教授、教学新秀上课比例不能少于50%。与有关部门合作，向全球招聘高水平教师讲授创新班课程，利用英美大学假期聘请高水平教师来校给创新班授课。

5.采用国际化教学方法。借鉴国际一流大学先进教育教学理念与方法，打造一流教学、个性指导的教学模式，推广启发式、研讨式、探究式的教师教学与学生学习模式。创新课程评价方法与手段，加强平时学习的考核比重，将自主学习和研究性学习纳入课程考核体系。

6.强化国际化实习实践。继续拓展与南航等国际知名企业和外事单位合作，强化国际规则和国际礼仪的培养。建设开放式合作教育模式，形成面向国际、面向跨国企业、面向社会办学的开放式联合培养机制。选择若干国际知名企业合作，建立创新班实习基地；加强“移动课堂”的建设, 学生四年内至少参与8次移动课堂教学任务；聘任20名企业家或高管兼课或兼任导师，探索校企协同创新模式。

7. 探索国际化教学管理。推进“国际化、人性化、规范化、精细化和信息化”的“五化”教学管理体系。实施灵活的课程选修机制，允许6-8个学分在同学科类别的课程内自由选修，实现在本学院范围内修读专业选修课程；完善国（境）外交换生管理制度，为创新班学生出国（境）交换学习提供便利；落实执行每8-10名学生一名导师的政策，充分发挥导师在学生个性化培养过程中的作用；建设“创新班研究性学习工作室”。

（二）国际经济与贸易创新班

1．培养目标。适应经济全球化和我国外经贸事业发展的需要，培养能胜任在涉外企事业单位、政府部门和社会团体从事国际商务运营与管理工作，具备良好思想素质和职业素养，通晓现代国际商务基础理论，具备完善的国际商务知识、国际商务分析与决策能力，熟练掌握现代国际商务实践技能，具有很强的英语水平和跨文化交流能力的复合型、成长型的拔尖创新型的国际化商务人才。

2．学制与学位。实行“国际经济与贸易专业+英语专业”的双学位、双专业人才培养，共设置196学分，基本学制为4年，学生在校4－6年间学习期满，毕业时考核合格，可授予在教育部注册的国际经济与贸易学历证书和广东外语外贸大学颁发的第二专业（英语专业）毕业证书；符合学位授予条件的毕业生可授予经济学学士学位证书和文学学士学位证书。毕业时考核如只符合国际经济与贸易专业的毕业和授予学位的要求，则只授予国际经济与贸易专业学历证书和经济学学士学位证书；如不符合国际经济与贸易专业的毕业要求，则只发放国际经济与贸易专业结业证书，不再发放第二专业相关证书。

3．培养模式和学生管理。学生管理为第一和第二专业分开管理的共建模式(“2+6”模式)，即前2个学期学生归属英文学院管理（经贸学院协管），部分公共课开课时间后移，主要以英语专业课程教学为主（每学期可开设一门国际经济与贸易专业基础课），为学生打下一定的英语基础；后6个学期学生归属经贸学院管理，由经贸学院负责完成国际经济与贸易专业课程教学任务，同时完成剩下的英语专业课程。

4.构建国际化课程体系。进一步完善和修订人才培养方案，优化课程体系，深度打造国际化的课堂教学。课程设置需建设三个课程群，即英语核心课程群、经贸核心课程群和通识核心课程群。其中经贸核心课程群借鉴国际一流大学课程群，引进至少10门哈佛大学、兰卡斯特大学或昆士兰大学等国际知名大学的专业课程。适度减少课程门数和课堂讲授学分，加大实践教学环节学分，增加实践创新课程的学分（增加6-8个学分），推进“一二”课堂的有效对接，强化实践创新能力的培养。第一专业通识教育选修学分为14学分，其中必修2学分人文经典模块，其他12学分不作模块限选要求。夯实基础，注重人文教育、专业教育、外语教育和实践创新教育的全面融合，开设《人文经典阅读》、《专业经典阅读》等学生自主学习课程（各2学分），强化学生外语口语能力的培养。

5.建设国际化教学团队。整合全校资源，构建由名师、教学新秀以及海归教师组成的跨院系教学团队，促进名师和教授为低年级上课。要求低年级名师、教授、教学新秀上课比例不能少于50%。与有关部门合作，向全球招聘高水平教师讲授创新班课程（可与国际商务专业共享），利用英美大学假期聘请高水平教师来校给创新班授课。

6.采用国际化教学方法。借鉴国际一流大学先进教育教学理念与方法，打造一流教学、个性指导的教学模式，推广启发式、研讨式、探究式的教师教学与学生学习模式。创新课程评价方法与手段，加强平时学习的考核比重，将自主学习和研究性学习纳入课程考核体系。

7.强化国际化实习实践。继续拓展与南航等国际知名企业和外事单位合作，强化国际规则和国际礼仪的培养。建设开放式合作教育模式，形成面向国际、面向跨国企业、面向社会办学的开放式联合培养机制。选择若干国际知名企业合作，建立创新班实习基地；加强“移动课堂”的建设，学生四年内至少参与8次移动课堂教学任务；聘任20名企业家或高管兼课或兼任导师，探索校企协同创新模式。

8. 探索国际化教学管理。探索国际化教学管理。推进“国际化、人性化、规范化、精细化和信息化”的“五化”教学管理体系；实施灵活的课程选修机制，允许6-8个学分在同学科类别的课程内自由选修，实现在本学院范围内修读专业选修课程；完善国（境）外交换生管理制度，为创新班学生出国（境）交换学习提供便利；落实执行每8-10名学生一名导师的政策，充分发挥导师在学生个性化培养过程中的作用；在南校区建设一个“创新班研究性学习工作室”。

（三）会计学（ACCA国际会计）创新班

1.培养目标。会计学（ACCA国际会计）创新班是财经学院会计学专业与英国特许公认会计师公会合作的成建制班，旨在将通识教育、专业教育和职业教育三者结合起来，培养熟悉国际惯例、英语水平较高、能胜任各类大型跨国企业及会计师事务所工作的拔尖创新型国际会计人才。

2．学制与学位。实行学分制管理，总学分176学分。基本学制为4年，学生在校4－6年间学习期满，毕业时考核合格，授予管理学学士学位。学生在读期间须报考ACCA组织的全球性资格考试，对于完成并通过ACCA基础阶段9门课程（F1－F9）考试的学生，ACCA官方将颁发阶段性证书，学生可申请英国牛津布鲁克斯大学应用会计（荣誉）学士学位。

3.构建国际化课程体系。在会计本科课程中嵌入ACCA培训课程模块，替代原有部分专业课程，该课程模块全部采用全英/双语教学。适度减少课程门数和课堂讲授学分，加大实践教学环节学分，增加实践创新课程的学分，推进“一二”课堂的有效对接，强化实践创新能力的培养。第一专业通识教育选修学分为14学分，其中必修2学分人文经典模块，其他12学分不作模块限选要求。夯实基础，注重人文教育、专业教育、外语教育和实践创新教育的全面融合，开设《人文经典阅读》、《专业经典阅读》等学生自主学习课程（各2学分）。加大大学英语教学力度，大学英语课程按全英/双语教学班要求开设，由英语教育学院选派优秀教师承担英语教学任务，强化学生听说能力训练，提高学生跨文化交际能力。

4.建设国际化教学团队。全球招聘能承担ACCA国际会计考证课程教学的高水平教师，聘任10名企业家或高管兼课或兼任导师。加强现有教师的培训，提高专业课教师的实践能力和全英/双语教学水平。

5.采用国际化教学方法。借鉴国际一流大学先进教育教学理念与方法，打造一流教学、个性指导的教学模式，推广启发式、研讨式、探究式的教师教学与学生学习模式。创新课程评价方法与手段，加强平时学习的考核比重，将自主学习和研究性学习纳入课程考核体系。

6.强化国际化实习实践。建设开放式合作教育模式，形成面向国际、面向跨国企业、面向社会办学的开放式联合培养机制。选择若干国际知名企业合作，建立创新班实习基地。与有关机构合作，加强对ACCA考证课程的学习与考试的辅导。

7．实行双导师制。从相关学院聘请学术造诣高、责任心强、治学严谨，且具有海外求学经历的教师担任创新班的学生导师，由导师根据学校规定的本科阶段总体培养要求，参照创新班人才培养方案，结合学生的特长和志愿指导学生制订个人学习计划，对学生从入学到毕业进行全程个性化指导。实行双导师制，不仅配备校内导师，还将配备校外导师（主要是企业人士），必要时，会分组配备多位导师。

8.国际化的教学管理。推进“国际化、人性化、规范化、精细化和信息化”的“五化”教学管理体系。采取灵活的教学管理机制，合理安排课程教学和ACCA考证课程，为学生提供便利。

五、招生对象与遴选程序

1．招生对象。国际商务创新班面向当年全日制本科所有专业的新生（不含保送生、艺术类考生及保留入学资格学生）；国际经济与贸易创新班和会计学（ACCA国际会计）创新班面向非外国语言类专业（商英学院的国际商务专业，经贸学院、管理学院、财经学院、中文学院、法学院、教育学院、信息学院、政管学院的所有专业，新闻学院的新闻学与广告学专业）的当年全日制本科生（不含保送生、艺术类考生及保留入学资格学生）。其中会计学（ACCA国际会计）创新班需考虑自愿参加ACCA项目学习、家庭经济情况能承受ACCA项目费用等条件。

2．遴选程序。强化综合素质测试，国际商务创新班和国际经济与贸易创新班先进行综合素质测试（面试），再根据综合素质测试（面试）成绩按一定比例从高到低遴选学生进行英语和数学笔试，最后以笔试成绩为录取标准。会计学（ACCA国际会计）创新班只组织英语和数学笔试。

3．学费标准。创新班第一专业按相关专业学费标准收费，第二专业按双学位、双专业学费标准收费，其中(1)国际商务创新班：国际商务专业学费标准为4560元/生·年；第二专业商务英语专业学费标准为120元/学分（共38学分）；(2)国际经济与贸易创新班：国际经济与贸易专业学费标准为4560元/生·年；第二专业英语专业学费标准为120元/学分（共58学分）；(3)会计学（ACCA国际会计）创新班：除每年按照会计学专业学费标准4560元/生·年收费外，每人每年还需额外缴纳5000元ACCA课程培训费，该费用主要支付任课教师的课酬、资料费及培训费用。以上收费标准如有调整，以广东省物价局批文为准。此外学生参加ACCA课程的教材由学生自行购买，ACCA注册费、报考费按照ACCA考试委员会规定由学生自行缴纳。

六、保障体系

1.在南北校区分别建设一个“国际化商务人才系列创新班研究性学习工作室”。

2.积极筹措经费，支持创新班跨专业教学团队、实习实践基地、移动课堂等教改项目的建设，进一步推动创新班教学方法改革的探索与实践。选择部分课程进行试点改革，在教学上强化学生的研究性学习和自主学习，推动课程考核方式的改革，强化过程评价和学生综合能力评价等。

3.加强创新班高水平国际化师资队伍建设。推动学校留奖委在选派教师出国进修和全球招聘高水平师资队伍时，有重点地向满足创新班教学要求倾斜；聘用中短期的境外高水平教师承担专业课程的建设和教学任务，通过“传帮带”的形式提高已有教师的教学水平和国际化水平；建立协调机制，为建设高水平跨学院教学团队提供有效保障。

4.加强相关教学单位之间组织和协调，定期召开创新班的研讨会和协调会，及时解决创新班建设中存在的问题。

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