尊敬的各位领导、各位教工代表:
大家好!非常荣幸参加这次竞聘活动,感谢中心校搭建这样一个平台,让我们来展示自己,推荐自我。刚开始接到校长的通知说要准备发言稿,竞聘副校长,我真的感慨良多。回想起一年来正式进入教导主任这一角色,很苦、很累、很折腾!尤其是今年上半年,三一五课改在中途临时增添一些新的内容,再加上教师接二连三的请婚假、请病假、请产假,部分教师的课务不得不中途临时调整,学校课表先后编排了三次,往事不堪回首!废话少说,进入正题。下面将我的个人情况、近年来取得的主要成绩以及设想规划等汇报如下:
一、个人基本情况
我叫周*, 1999年参加工作,中国共产党党员,本科学历,中学一级教师。现任***中学教导主任,主抓教学工作。
二、近年来取得的成绩
1、近年来,先后多次评为“优秀共产党员”、“优秀教育工作者”
2、历年来,任教初三语文、初二地理,所教学科进入县优秀行列
3、在***中学担任政教主任时,学校先后被评为“宁乡县示范家长学校”、“长沙市示范家长学校”、“安全文明校园”"德育先进学校"
4、2011届,担任***中学政教主任兼抓初二生地,在当年生地毕业会考综合排名进入全县前10名; 2012届继续主抓初二生地,在去年生地会考综合排名中位列全县第一,2013届担任教导主任,主抓初三教学,我自己任教初三144班语文,初二146班地理,这两个班又都是平行班级里面纪律最差、成绩相对落后的班级;很多时候,夜不能寝,害怕两头打塌。
当时在毕业班任课教师会上,我们定的目标是进入全县前三名,当时有很多外校的老师笑了我们一阵子,癞蛤蟆想吃天鹅肉,不自量力。我们团结一切可以团结的力量,把各项工作做细致做扎实,在今年中考中我校综合排名全县位列第三,圆满完成各项目标,我自己所教的初三语文合格率全县第一、优秀率全县第四、平均分全县第七,所教的初二地理也进入了全县20名。我想,我就是***中学其中的一只想吃天鹅肉的癞蛤蟆!
三、规划设想
(一)牢固树立三种意识
1、牢固树立服务意识
作为一名学校行政人员,我觉得不能脱离教师,更不能脱离学生,必须牢固树立为教师、为学生服务的意识,为教师排忧解难、为学生指引明灯。
2、牢固树立质量意识
质量是立校之本,是学校发展的生命线。近年来,***中学在全县的影响力不断扩大,与我们的教学质量是分不开的,作为西部山区的农村中学,中考综合排名能进入全县第三,人家自然为我们竖起大拇指。因此作为学校行政人员,时刻牢固树立质量意识。
3、牢固树立品牌意识
现在我们学校的品牌就是“三一五”课改,可以说,***中学的发展得益于“三一五”课改,我们要把课改的蛋糕做大做强,树立好“三一五”这个品牌。
(二)、扎实推进“三一五”课改
“三一五”课改就好像农村里的满哥娶老婆,刚开始很兴奋,激情澎湃,三年来,老师们渐渐淡了下来。作为课改一线教师,我深深地知道,我们学校的课改近一年来没有较多的突破。那么如何推进“三一五”课改,摆在我们面前一个很现实的问题。其实课改的大方向没有错,我们在课改的征途中很多地方走了样,甚至很有一些地方违背了教育规律。前任领导是抓住时时刻刻让老师工作,而不是抓住让老师工作的时时刻刻。老师感到任务繁重,心身疲惫。其实,很早以前,宣教科陈凯安科长,给我们指明了方向,提出了三点意见:1、給教师减负;2、给学生减负;3、给老师增加福利。
我就第1点给老师减负谈谈我的一些体会,我们的老师每天除了进课堂就是忙于编写导学案,老师最多的进课堂有21节,行政人员进课堂也不少,谢胜朋校长2个班毕业班物理,黄运佳主任两个班历史,8各班美术,还要负责美术特长生的辅导。我觉得我们***中学每一个教师都在超负荷运转。所以给老师减负势在必行!对于这种情况,我仔细分析了一下原因:一是班额小,很多班级都是30多人,跟沙田中学学生差不多,却多出了2各班,一学期下来,就多出一千四百多节课;二是务虚的东西太多。上次在中心校开会,谢义军校长提出了两所中学的导学案进行统筹安排的设想,其实这就是一个很好的减负的办法,我感到非常欣慰。
(三)、各年级发展要形成良性循环,把薄弱学科搞上来
1、在学科教学上要“低起点、严要求、补台阶、扶着走”。
这就要求教师要面向全体学生,注重基础知识讲解,适时查缺补漏,小容量,慢节奏地进行教学。力求学生步入初一听得懂,初二跟得上,初三有明显提高的良性循环。
2、狠抓薄弱学科,把英语和数学搞上来
英语、数学已经成为农村中学的病腿,不管是毕业班还是肄业班,英语、数学都是薄弱学科,甚至部分优秀男生英语不行,部分优秀女生数学不行,今年中考,由于英语、数学科没有达到A,就有三位同学与一中擦肩而过。因此,必须下狠功夫把英语和数学科搞上来。
当然,我认为作为一个教学副校长要考虑的还有很多,教师专业成长的问题;学生全面发展的问题;学校各项竞赛、艺体科特长生问题等等。
以上讲的都是个人一些肤浅的想法,很多可能会贻笑大方甚至胡言乱语。不正之处请大家批评指正。
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