为了做好桂林市秀峰区2014年新聘特岗教师岗前培训，根据《教育部关于印发〈小学教师专业标准（试行）〉和〈中学教师专业标准（试行）〉》（教师〔2012〕1号）和国家相关规定，根据不同类别、层次、岗位教师教育教学能力提升和专业发展的需求，按照广西《关于做好2014年特岗教师拟聘人员岗前培训工作的通知》（桂教办【2014】261号），特制订2014年桂林市秀峰区新聘特岗教师岗前培训方案。
一、培训对象
桂林市秀峰区2014年新聘特岗教师
二、培训目标
（一）通过培训，进一步巩固新聘特岗教师专业思想，培养新聘特岗教师热爱教育教学工作，热爱学生，弘扬优良师德师风，遵守教育教学法规，遵守教师职业道德，立志服务于所从事的小学教育事业。
（二）通过培训，提高新聘特岗教师对秀峰教育理念和教育文化的认同度，尽快融入秀峰教育和学校的教育文化，缩短新聘特岗教师的角色转换期。
（三）通过培训，使新聘特岗教师了解我区教育教学现状，强化知识储备、增强奉献教育的信念，全面了解要从事的教育教学工作，做好上岗前的思想和知识准备，熟悉教学常规工作，掌握教育教学基本理念，掌握一定的教育教学基本技能，扎实学科教学基本功，能够胜任教育教学工作。
三、培训形式
采取“专题讲座+互动交流+案例分析+教学实践+任务驱动”等形式交叉进行培训。
四、培训内容
整体培训时间180个学时。
第一阶段：自主研修。（2014年8月10日—8月21日）
由秀峰区教育局根据新聘特岗教师岗位职业要求和专业发展需求制订并下发自主研修科目，新聘特岗教师完成相应科目的自主研修，完成规定的作业，在集中培训时进行检测。
第二阶段：集中培训。（2014年8月21日—8月26日）
由秀峰区教育局统一安排，由专业培训队伍，含专家、教研员和一线优秀教师，进行集中培训。主要内容有：
（一）师德修养培训：着眼于加强新聘特岗教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
（二）教育理论培训：着眼于使新聘特岗教师掌握新时期课改理论，了解学科教改的前沿方向和热点问题，增强新聘特岗教师获取教育信息的能力。
（三）教学常规培训：着眼于使新聘特岗教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新聘特岗教师的教育教学行为。
（四）教学技能培训：着眼于培养新聘特岗教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、教学基本功的模拟训练。
第三阶段：在岗研修。（2014年9月1日—11月30日）
以学校为单位，进行新聘特岗教师实际教学的实践性指导。主要内容有：
（一）选定具有丰富教育教学经验的教师对新聘特岗教师在制订学期教学计划、备课、讲课、批改作业、成绩考核等方面给予指导。
（二）组织新聘特岗教师听30-40节骨干教师或优秀青年教师的课，并做好听课笔记。
（三）新聘特岗教师上1节汇报课，指导教师做出书面评议。
（四）在有经验的班主任指导下制订班主任学期工作计划，开展班主任工作。
（五）组织新聘特岗教师通读并熟悉所教学科课程标准及教材。
（六）组织新聘特岗教师进行教学基本功训练。
五、培训要求
（一）新聘特岗教师必须按时参加培训，自觉研读本学科课程标准和学科教学相关书籍、完成学科详案1份及其它相关的培训作业，为新学期工作的顺利开展做好充分准备。
（二）参与培训的指导教师根据本培训方案，确定好培训主题，要有明确的培训目标和科学的培训方法，对新聘特岗教师教育教学理论学习和实践操作切实起到引领、启发与示范的作用。
（三）相关学科的指导教师要为新聘特岗教师提供教学用书、教学参考资料，帮助新聘特岗教师熟悉本学科的基本情况，了解教研活动的基本流程和要求，初步掌握课堂教学的基本环节和常规要求。
六、考核管理
由教育局根据培训内容统一进行考核。考核在集中培训后进行。考核成绩由过程性考核和结果性考核相结合。过程性考核以新聘特岗教师学习态度、出勤状况、学习讨论参与度为重点，结果性考核以课堂教学有效性、专业知识考评为重要手段。
经考核合格的新聘特岗教师，由秀峰区教育局统一下发培训合格证书，并进行学分登记。
秀峰区教育局
二〇一四年八月
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