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一、考试范围和内容

本纲要的制定以教育部颁发的中等职业学校《电子技术应用专业教学指导方法》为依据，以高等教育出版社版、周绍敏主编的中等职业教育规划教材《电工基础》，高等教育出版社出版、张兴龙主编的中等职业教育规划教材《电子技术基础》，电子工业出版社出版、高卫斌主编的中等职业教育规划教材《电子线路》为蓝本，同时，还参考了其他中等职业教育同类教材，对部分章程和知识点做了调整。

二、考试目标和水平层次

本纲要考试目标以章为序，包括知识与技能要点、考试条目和考试水平三个部分。其中“知识与技能要点”是学生应知应会的基础知识和基本技能，“试考条目”是知识与技能要点的细化条目，“考试水平”是对考试条目的要求层次。电子类综合学科的考试水平为四个层次：A（识记）、B（理解）、C（掌握）、D（综合运用）。它们的基本含义如下：

A（识记）：考查学生对基础知识的识别和记忆能力。具体为：能够记住相应课程中规定的有关知识点的主要内容（如定义、基本概念、符号、参数、表达式、公式、结论、方法、步骤及特征、特点等），能够根据考核的不同要求，做出的表述和选择。例如：稳压二极管在电路中起稳压作用时，它应处于什么状态？

B（理解）：考查学生对基础知识的理解程度，要求考生在识记与记忆的基础上，理解所学知识的具体含义，并能运用它进行简单的计算。要求能够领悟和理解相应课程中规定的有关知识点的内涵和外延，以及与其他知识点的区别和联系，并能根据考核的不同要求，做出正确的解释、选择、说明和论述。如：电容器在充电时，电流的变化和两极板电压的变化。

C（掌握）：考查考生对所学基础知识的初步应用能力，要求考生能够运用相应课程中规定的少量知识点，分析和解决一般应用问题，如简单的计算、绘图和分析论证等。

D（综合运用）：考查考生对所学知识的综合运用能力。要求考生能够运用所学课程中规定的多个知识点，分析和解决较复杂的应用问题，如计算、绘图、简单设计、分析、论证等。同时还要求考生在解决上述问题时，综合运用电子类三门专业学科的知识点，分析和解决较复杂的应用问题。

这四个层次的考试水平由简单到复杂、有低级到高级，每一较高层次的考试水平都同时包括了它的较低层次的考试水平要求。

三、考试目标、

第一部分 电工基础

电子信息工程专业技能测试纲要

一、考试的性质和依据

本纲要的制定以教育部颁发的中等职业学校《电子技术应用专业教学指导方法》为依据，以电工电子实验、电子工艺实训等为基础，对中等职业学校（含普通中专、职业高中、技工学校和成人中专）电工电子类相关专业毕业生进行技能选拔测试，鉴定其是否具备进入高等院校继续学习的专业基础技能。

二、考试方式

（1）采取现场操作方式进行，考生对电子产品组装与调试项目进行操作和测试。

（2）根据考核项目，分考场一人一组独立进行。

三、考试内容和要求

（1）掌握常用电子元器件、集成电路的识别与检测方法。

（2）掌握二极管、三极管等常用电子器件的工作原理。

（3）能读懂电子电路原理图及装配图等。

（4）掌握典型单元电路的构成及工作原理，如基本放大电路、集成运放电路、稳压电路、门电路、常用组合逻辑电路、触发器、计数器等。

（5）能根据电路原理图（装配图），按照工艺要求，进行装配、调试和检测，实现其基本功能。

（6）能够正确使用常用工具进行电路的焊接、装配等。能够正确使用电子仪器仪表（如数字万用表、示波器等）进行测量、调试和故障排除。

（7）掌握用电安全知识，规范操作。

四、考试说明

（1）考试总时间为120分钟，总分150分。

（2）考生无需携带任何电子元器件、电工工具和仪器仪表等。

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