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电子信息科学与技术
Q1：电子信息科学与技术的学习（研究）对象是什么？
本专业学生主要学习数学、物理、物理电子、光电子、微电子学领域的基本理论和基本知识，受到相关的信息电子实验技术、计算机技术等方面的基本训练，掌握各种电子材料、工艺、元件应用及系统的设计、研究与开发的基本能力。学生在校期间学有余力的话，可以参加教师科研活动、大学生科研立项、大学生电子设计竞赛等形式多样的专业探索学习。将电子器件及其系统应用做为研究对象，在通信、控制、计算机、集成电路和集成系统等领域都有着广泛研究，逐步培养学生学习和从业兴趣。
根据前面对国内外电子科学与技术行业的现状和发展趋势分析，美国、西欧、日本、韩国、台湾地区的电子信息科学与技术产业已经步入上升轨道。中国随着市场开放和外资的不断涌入，电子科学与技术产业开始焕发活力。中国“十一五”规划的建议书将信息产业列入重点扶植产业之一，中国军事和航天事业的蓬勃发展也必然带动电子科学与技术行业的发展和内需。中国电子科学与技术产业将有一个明显的发展空间，高科技含量的自主研发的产品将进入市场，形成自主研发和来料加工共存的局面；中国大、中、小企业的分布和产品结构趋于合理，出口产品将稳步增加；高技术含量产品将向民用化发展，必然促进产品的内需和产量。
Q2：电子信息科学与技术专业主要有哪些核心、特色课程？
高等数学、大学物理、大学英语、电路原理、数字电子技术、模拟电子技术、信号与系统、数字信号处理、现代通信原理、微电子系列课程、EDA技术、DSP原理及应用、电子设计自动化、微机原理与接口技术、现代电子系统创新设计
Q3：电子信息科学与技术专业的办学水平如何？
本专业是江苏大学特色专业。专业发展有信息类、微电子类学科支撑，教师队伍结构合理，全部教师具有硕士研究生以上学历，有扎实的专业基础，教学经验丰富，具备一定的专业前沿知识和工程实践能力。本专业2门课程《电路原理》和《模拟和数字电子技术》分别获得国家和江苏省精品课程，教师主编教材多部获评国家级与省级精品重点教材。
学生进校配备专业指导教师，4年本科期间，全程指导学生学习，专业教学设备齐全，实验设备先进，教学管理规范。在近年全国大学生电子设计竞赛中本专业有190余人次获得奖项。近年来学生平均总就业率超过96%。
Q4：电子信息科学与技术专业有哪些价值与功用？
电子信息科学与技术是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科专业，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和开发。
大量的IT企业能够吸纳众多的毕业生，同时也可向更高层面如国防工业等部门发展。毕业生就业面宽，适应能力强，适宜到科技、教育、经济和管理部门从事科研、开发、管理及教学工作，特别是与数学、计算机应用和经济管理相关的工作，可以继续攻读数学、计算机科学、经济管理和一些相关学科的硕士学位研究生。
Q5：哪些同学特别适合学习电子信息科学与技术专业？
本专业属于电子信息大类专业之一，课程专业性强，教授知识丰富内容多，工程背景及应用性强。适合理工科学生参加学习，应该有扎实的数学、物理功底和较强的理解能力、逻辑思维能力、对知识的熟练运用能力，才能较好掌握专业主要核心内容，同时专业对于喜欢技术创新、实践动手的学生，能够提供软硬件多方面培养条件。
Q6：电子信息科学与技术专业的学生需要具备什么特质？
本专业的特点之一是软硬件结合，不仅需要掌握电路系统的分析设计，也需要具备软硬件编程的能力，因此要求学生有较强的数理基础和逻辑思维。同时由于一些物理概念较为抽象，也要求学生要有一定的形象思维。另外，由于我们的课程体系给予了学生很大的选择空间，自主性、进取心较强的学生能够在我们这里获得非常大的发展空间。
Q7：电子信息科学与技术专业的培养目标是什么？
培养德、智、体、美全面发展，具有牢固的电子技术和信息系统课程知识基础，在信息的获取、传输、处理及应用、微电子电路系统等方面具有较宽广的专业知识和一定的工程实践能力，具有较强的英语应用能力、良好的人文素质和具有创新意识和开拓能力，能够从事各类电子设备和信息系统、IC电路与系统、微电子工艺制造的研究、设计、集成、测试、制造以及科技新产品研发与管理工作的电子信息科学与技术的适应社会发展和需要的多个层次、类型中高级工程技术人才和技术管理人才。
Q8：专业学习过程中,有可能会遇到什么困难？
专业设置有一些专业课程理论性较强，且物理概念较为抽象。比如“电磁场与电磁波”看不见，摸不着，比较难懂，需要学生发挥一定的想象力。有些课程的信息量比较大，需要学生发挥学习的主观能动性，特别要课后及时消化。
Q9：社会上对电子信息科学与技术专业存在认识误区是什么？
对于电子信息科学与技术专业，一般人会联想到PC、手机、电视、冰箱等家用或工业环境电子设备中电子器件知识及原理，实际上除了电子器件，专业还化大力气对电子系统设计与应用，以及进行软硬件有机结合综合全面学习。学生循序渐进，由简单系统逐步过渡到较为深入复杂的大电子系统的理解与自主设计，能培养起够适应现代化电子设计生产的新思维。
也有人认为本专业偏理论，专业的一些课程很难学习，这是一种误解，实际上本专业本科培养目标是培养应用型人才，在校期间学习知识结构全面，学生毕业后具备适应社会生产需要，可以独立承担研发市场产品、从事电子行业技术管理、测试维护电子设备等。
Q10：现实中有哪些问题需要通专业技术人才来解决？
本专业知识在现代生活中的应用可以说无处不在。除了大家已经非常熟悉的手机、计算机、电视、音响、太阳能电池、LED照明等，还包括一些平时看不见摸不着的领域，比如电磁防护，利用技术手段对电磁波进行控制，在高考考场上起到了阻止通信的作用等。
在未来，中国足彩网精彩的应用将会登上舞台。例如最近很热门的穿戴设备开发与生活机器人，很快就会成为现实；量子计算机，将有望打破目前电子计算机的速度极限；量子通信，即使攻击者具有无限的计算资源和任意的物理学允许的信道窃听手段，原理上仍可实现保密通信，将使“窃听”成为不可能的任务。这些从日常生活到工业生产到国防、航空航天，都能有本专业培养人才的用武之地。
Q11：毕业生大致工作区域是哪里？
毕业生主要集中在沪宁线一带以及广东、深圳、浙江、江苏、福建等沿海发达地区，这些区域电子产业发展较快，规模大，电子、信息、IT业的发展是地区经济发展的一个重要产业，相关的产品开发型公司较多，吸引了多数具有一定能力的专业应届毕业生。
Q12：毕业生就业主要面向哪些行业？
在我本专业接受过系统训练的本科生，毕业后可以面向微电子、测控等相关领域的科研院所和高等学校从事研究和科研教学等方面工作，主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，在公司、企业从事专用集成电路设计、电子元器件研制、测控仪器软硬件设计和电子企业的生产经营与技术管理等工作，可以说在电子科技领域找到广阔的发展空间。
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