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小学教师资格证考试小学教育学概要第二章 小学教育
来源:易贤网 阅读:5196 次 日期:2009-12-19 11:54:41
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2.1  学习目标

1.识记小学教育、义务教育和素质教育的基本内涵;

2.理解义务教育的意义、法律保证以及小学教育在义务教育中的地位;

3.理解小学教育目的的意义及其制定的依据;

4.掌握我国小学教育目的在不同时期的表述;

5.运用素质教育的理论分析当前学校教育的问题。

2.2  核心内容纲要

一、小学教育在义务教育中的地位

1.我国小学教育的历史发展

小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育,也称初等教育,教育对象一般是6~12岁的儿童。

(1)我国古代的小学教育

我国的小学产生于殷周时代。此后,各朝代不但有官办的小学,也有私办的小学。

(2)我国近现代的小学教育

①近代小学教育的开端;

②清末的小学教育;

③中华民国的小学教育;

④近现代中国小学教育的发展特征。

(3)建国以后的小学教育

①普及小学教育;

②学制改革试验;

③教学改革试验。

2.义务教育

(1)义务教育的概念

义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的,国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。

(2)义务教育的意义

①义务教育既标志着一个国家的经济发展水平,又会不断促进国家经济的发展。

②义务教育既体现着一个国家现代文明水平,又会促进现代文明的提高。

③义务教育既可以保证公民的权利,又可以培养公民的法律意识。

(3)义务教育的法律保证

①《中华人民共和国义务教育法》是实施义务教育的法律保证;

②《义务教育法》的立法依据与宗旨。

(4)《义务教育法》的基本内容与实施

①关于义务教育的指导思想;

②关于义务教育的实施对象及年限;

③关于义务教育的学制;

④关于义务教育的管理体制;

⑤关于义务教育的办学条件。

3.小学教育在义务教育中的地位

小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面:

(1)普及性

(2)基础性

(3)强制性

二、小学教育目的

1.小学教育目的的意义与依据

(1)小学教育目的的概念

广义的小学教育目的是指人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或产生怎样的结果。

狭义的小学教育目的是国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。

(2)教育目的的意义

①导向作用;

②激励作用;

③评价作用。

(3)制定小学教育目的的依据

①特定的社会政治、经济、文化背景;

②少年儿童身心发展的规律;

③人们的教育理想。

2.我国小学教育目的表述

(1)新中国不同历史时期的教育目的

①建国以来我国教育目的在表述上的变化:

1957年的教育目的;

1982,年的教育目的;

1993年的教育目的;

1995年的教育目的。

②现阶段我国教育目的及其基本精神。

(2)小学全面发展教育的组成

①德育:是培养学生正确的人生观、世界观、价值观,使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念,形成学生正确的思想方法的教育。

②智育:是传授给学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。

③体育:是授予学生健康的知识、技能,发展他们的体力,增强他们的自我保健意识和体质,培养参加体育活动的需要和习惯,增强其意志力的教育。

④美育:是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育。

⑤劳动技术教育:是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和习惯的教育。

3.全面推进素质教育

(1)素质教育是面向全体学生的教育

(2)素质教育是促进学生全面发展的教育

(3)素质教育是以培养创新精神为重点的教育

①创新能力不仅是一种智力特征,更是一种人格特征,是一种精神状态;

②创新能力的培养是素质教育的核心,是素质教育区别于应试教育的根本所在;

③重视创新能力的培养也是现代教育与传统教育的根本区别所在。

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