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一、考试大纲

1、 绪论：学前教育研究对象、学前教育学的发展、学前教育学的性质与任务

2、 学前教育概述：教育与学前教育概念、学前教育机构的产生和发展、学前教育的基本要素、我国学前教育法规及规章、学前教育的原则

3、儿童观：儿童观的含义、儿童观的演变、现代科学儿童观

4、学前教育课程：学前教育课程的概述、学前教育课程的理论、学前教育课程的编制原理、学前教育课程的目标、内容与组织、学前教育课程的实施与评价

5、学前教育活动：日常活动及其特点、日常活动功能、幼儿游戏及其特征、游戏的功能、游戏活动的组织与指导、教学活动及其特点、教学活动的功能、教学活动的组织与指导、其他活动（节日活动、外出活动、亲子活动等定义及功能、设计与指导）

6、学前教育衔接：学前教育机构与家庭合作共育儿童的意义、学前教育机构与家庭合作共育的任务、形式和内容、学前教育与社区的关系及合作内容和方法、幼小衔接及其意义、幼小衔接的内容和方法、幼小衔接的注意事项

7、学前教师：幼儿教师的职业特点与作用、幼儿教师的职业素养、幼儿教师的专业发展

8、学前教育典型方案：西方学前教育的典型方案、我国学前教育的典型方案

9、学前儿童心理发展概述

1、人的心理的实质

2、影响学前儿童心理发展的主要因素，能结合实例分析

(1)遗传因素和生理成熟对学前儿童心理发展的影响与作用

(2)环境和教育因素对学前儿童心理发展的影响与作用

10、学前儿童的注意、感知觉、记忆、想象、思维、语言、情感与情绪、意志、个性、社会性的概念及特点。

二、参考书目

1、郑健成主编，朱家雄主审：《学前教育学》，复旦大学出版社，2013年版。

2、潘华主编：《学前教育学》，安徽教育出版社，2012年7月

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