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汉语国际教育

Q1: 本专业的学习（研究）对象是什么？

本专业在大学四年学习期间，主要学习现代汉语、古代汉语、对外汉语教学概论、对外汉语教学法、对外汉语教材研究、中国文化、外国文化、中国文学、外国文学、跨文化交际、外事工作概论、心理学、教育学、大学英语、英语听说、英语写作、第二外语、计算机、课件制作等汉语国际教育专业必需的专业知识和技能，还将在汉语国际教育见习、中华才艺、模拟实习、实习、毕业论文（设计）等实践环节中锻炼汉语国际教育的具体应用能力。

近年来，随着中国经济实力的不断提升、国际地位的不断提高，海外汉语热潮持续升温，各个国家都需要大量汉语国际教育人才。为了推广汉语，满足海外对国际汉语教师的迫切需求，自2004年中国在韩国建立第一所孔子学院开始，十年来，中国已经在全球126个国家（地区）建立475所孔子学院和851个孔子课堂，汉语已经成为美、韩、日、法、德等国第二大外语，澳大利亚第一大外语，加拿大第三大官方语言，英国有50%以上的中小学开设中文课程，它们每年都需要招募大量高素质的汉语国际教育专业人才。

Q2: 本专业主要有哪些核心、特色课程？

本专业主要核心课程有：现代汉语、语言学概论、对外汉语教学法、中国文化概论、语言习得理论（双语）、英语听说等。

特色课程有：汉语国际教育导论、中华才艺、对外汉语教材研究、教师口语、外事工作概论、国学经典导读、多媒体课件制作、第二外语、汉语国际教育见习、实习等。

Q3: 本专业的办学水平如何？

本专业师资力量雄厚，90%的教师都具有名校博士学历，多名教师曾在英国、美国、丹麦、比利时、乌克兰、约旦等国从事汉语国际教育教学工作，具有丰富的教学经验，注重对学生双语、双文化能力的培养，重视实践能力的培养，学校与奥地利格拉茨大学共建孔子学院一个，正在积极筹建第二所孔子学院，目前在校外国留学生已达1000多名。本专业不仅在本校海外学院建有实习实践基地，还在南京、镇江等地建有实习基地。毕业生中既有到海外从事汉语国际教育工作的，也有考取相关专业名校研究生的，还有在政府、文化出版、学校、企事业单位从事相关工作的。毕业生受到用人单位普遍好评。

Q4: 本专业有哪些价值与功用？

本专业的价值与功用主要表现在：适应中国的国际化要求和海外的汉语热要求，针对母语为非汉语的学习者在学习汉语过程中出现的疑难问题，解决在频繁的跨文化交际过程中出现的误解、交流障碍，在国际学生管理方面的难题。通过汉语国际教育专业知识的系统学习，相关的问题都可以得到较好的解决。

Q5: 哪些同学特别适合学习本专业？

有志于在国内外从事汉语文化国际推广的同学特别适合学习本专业，其他有志于在学校、机关、企事业单位、培训机构从事汉语、文秘、管理、教学等相关工作的同学也适合学习本专业；有志于攻读汉语国际教育、应用语言学、汉语言文学、国际关系等相关专业研究生进一步深造的同学亦适合学习本专业。

Q6: 本专业的学生需要具备什么特质？

本专业的学生需要具备对汉语国际教育的兴趣爱好，具有创新能力，沟通能力。如果，你在某些方面还有些欠缺，没关系，我们将悉心对你进行培养，使你在四年的本科学习中具备以下的知识、素质和技能：

1.具有爱国、敬业、求实、创新的人文素养以及健康的体魄、良好的心理素质；

2.具有广博的人文与自然科学的基本知识。掌握一定的中华传统才艺，了解基本的跨文化知识，具有国际视野和跨文化思维、交际能力。了解国家的外事政策、法规，具有一定的外事活动能力；

3. 熟练掌握汉语文化基础知识和理论，掌握对外汉语教学法和第二语言习得理论，具有从事对外汉语教学的实践经验和技能；

4.具有较强的英汉双语交流能力，能够熟练运用英语辅助汉语教学。掌握基本的计算机操作技能和多媒体课件制作技能，并能够熟练地运用到汉语文化教学、管理工作中。

Q7: 本专业的培养目标是什么？

本专业培养具有国际化视野与跨文化交际能力，具有深厚的中国语言文化知识、扎实的汉语教学理论、实践技能以及娴熟的多媒体教育技术，能够胜任汉语国际教育，以及能在新闻出版、文化管理和企事业单位等有关部门从事国内外文化交流相关工作的新型、专业化、高级复合型人才。

Q8: 本专业学习过程中，有可能会遇到什么困难？

本专业学习过程中，有的同学可能会遇到普通话水平考试，英语水平考试，教学实践能力等方面的困难。在专业培养计划中，我们设置了相应的理论和实践训练课程，由经验丰富的教师进行专门的教学和培训。

Q9: 社会上对本专业存在认识误区是什么？

误区1：中国人都能教汉语。

释惑：语言是文化的载体，汉语国际教育不仅要求精通汉语汉字和外语知识，而且要求掌握中、外文化知识和跨文化交际能力，以达到良好的沟通；教育是艺术与技术的结合，因此，需要掌握一定的教育学、心理学、教育技术和相关才艺知识；汉语国际教育人才还需要了解语言学理论、二语习得理论、对外汉语教学法等相关理论知识，需要参加见习、模拟实习、实习等相关实践能力训练。这些要求是未经训练的人绝不能够胜任的，因此，汉语国际教育需要培养高素质的专门人才。

误区2：汉语国际教育=汉语+外语。

释惑：汉语国际教育是向母语非汉语的人士传播汉语文化知识，虽然强调汉语和外语的重要性，但其中涉及的内容非常广博，绝非简单的汉语+外语可以概括。汉语国际教育既需要掌握中国的语言、文学、文化知识，也需要掌握外国的语言、文学、文化知识，还需要具备普通语言学理论知识、二语习得理论知识，跨文化交际知识，外事工作知识，以及教育学、心理学、多媒体课件制作、教师口语、中华才艺等方面的知识与技能。这些知识都需要通过系统性的专业学习才能获得。

Q10: 现实中有哪些问题需要通过本专业的人才来解决？

汉语国际推广与教育过程中遇到的理论知识问题、教案备课问题，教学技术问题、班级课堂管理问题，外事工作过程中遇到的跨文化交际问题、语言问题，政府部门、企事业单位遇到的涉外文书、语言文字处理问题等等，都可以通过汉语国际教育人才的系统专业知识技能来解决。

Q11: 本专业的毕业生，大致工作区域是哪里？

本专业毕业生大致工作区域有海外设有孔子学院、孔子课堂的国家或地区，全国各主要城市，尤其是江、浙、沪等东南沿海地区。

Q12: 本专业的毕业生，就业主要面向哪些行业？

汉语国际教育专业主要培养汉语国际教育与推广储备师资，学生毕业后也可从事外交、外事、外贸、中外文化交流以及其他需要兼具汉语和外语能力的工作。本专业毕业生就业口径较宽、选择范围较广，多年来一直保持着较高的就业率（98%以上，含读研、出国等）。毕业生适合在孔子学院、孔子课堂、国际学校、语言培训机构从事汉语国际教育教学、管理工作，也适合在各类政府机构、外事管理部门、事业单位、跨国企业等单位从事国际交流与合作、行政管理等相关工作。

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